隨著"一帶一路"戰(zhàn)略的不斷深化,社會(huì)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才的需求也逐漸增加,新形勢(shì)下,商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)需要教師積極更新教學(xué)觀念和教學(xué)模式,將學(xué)生的綜合素質(zhì)作為培養(yǎng)的重點(diǎn)和目標(biāo),為學(xué)生設(shè)置適宜的教學(xué)計(jì)劃和方案,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)以及職業(yè)素養(yǎng)。本文分析了"一帶一路"下商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性,并分析了目前高職院校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問題,提出了相關(guān)的解決對(duì)策,以便強(qiáng)化商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2020,(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、我國(guó)高職商務(wù)英語(yǔ)發(fā)展的歷史
二、“一帶一路”下商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化的重要性
    1.有助于增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
    2.強(qiáng)化辦學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)水平。
    3.符合素質(zhì)教育的要求。
三、高職商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的困境
    1.缺少清晰的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
    2.教學(xué)內(nèi)容存在滯后性。
    3.校企合作難以全面開展,師資力量比較薄弱。
四、“一帶一路”人才需求的高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化策略
    1.明確辦學(xué)目標(biāo),構(gòu)建復(fù)合型人才培養(yǎng)計(jì)劃。
    2.更新教學(xué)內(nèi)容,開展跨學(xué)科教學(xué)。
    3.加強(qiáng)校企合作,打造“雙師型”教師隊(duì)伍。
    4.開展多元化的學(xué)習(xí)模式。
五、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“一帶一路”背景下高職商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)策略再定位[J]. 蘇久紅,吳婧.  河北職業(yè)教育. 2020(01)
[2]“一帶一路”背景下高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析[J]. 趙婷.  陜西教育(高教). 2019(10)
[3]“一帶一路”戰(zhàn)略下高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生工匠精神培育研究[J]. 何莉莎.  常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)



本文編號(hào)：3451793