本文選題：教育回歸 + 科娃　； 參考：《中小學(xué)管理》2017年10期

【摘要】：正近年來(lái),受聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事博科娃女士的任命,筆者連續(xù)擔(dān)任"International Literacy Prize"(一般被譯為"國(guó)際掃盲獎(jiǎng)")評(píng)審團(tuán)成員,并被選為2017年評(píng)審團(tuán)主席。但幾年來(lái),筆者一直強(qiáng)烈地感覺(jué)到傳統(tǒng)上把Literacy—詞理解成掃盲實(shí)在不合時(shí)宜。因?yàn)榘创死斫?已無(wú)法解釋我國(guó)整體上的掃盲工作隨著"兩基"目標(biāo)實(shí)現(xiàn)已告一段落,而歐美國(guó)家正在其本國(guó)及世界各地(包括"一帶一路"沿線國(guó)家在內(nèi))大力推進(jìn)Literacy這樣一個(gè)反差極大的事實(shí)。
[Abstract]:In recent years, appointed by Ms. Bokova, Director General of UNESCO, the author has been a member of the jury of "International Literacy Prize" and has been elected chairman of the jury in 2017. But for several years, I have felt strongly that it is inappropriate to traditionally interpret Literacy- words as literacy. Because on this understanding, it is no longer possible to explain that the overall literacy effort in our country has come to an end with the achievement of the "two bases" goal. The fact that European and American countries are pushing Literacy vigorously both at home and around the world, including those along the "Belt and Road", is a contrasting fact.
【作者單位】： 江蘇省教育廳政策法規(guī)處;
【分類號(hào)】：G639.1

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本文編號(hào)：1964793