本文選題：高職院校專業(yè)質(zhì)量　切入點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)　出處：《職教論壇》2017年33期

【摘要】：提高高職教育質(zhì)量關(guān)鍵是提高專業(yè)質(zhì)量,而質(zhì)量問題本質(zhì)上是標(biāo)準(zhǔn)問題。建立專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是推進(jìn)教學(xué)診斷與改進(jìn)的要求,服務(wù)"一帶一路"的訴求,規(guī)范專業(yè)建設(shè)工作的需求;國家政策、國際互認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)、高職院校校本經(jīng)驗(yàn),為建立專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)提供了參考;可以從過程管理、績效管理、診斷與改進(jìn)等三個方面建立高職院校專業(yè)建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
[Abstract]:The key to improving the quality of higher vocational education is to improve the quality of specialty, and the problem of quality is essentially a question of standard. National policy, international mutual recognition standards, school-based experience of higher vocational colleges, can be used as a reference for the establishment of professional construction standards, from the process management, performance management, The quality standard of specialty construction in higher vocational colleges is established in three aspects: diagnosis and improvement.
【作者單位】： 河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院;
【基金】：河南省教育廳人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目“高職院校專業(yè)建設(shè)質(zhì)量(內(nèi)部)診斷與改進(jìn)研究”(編號:2017-ZZJH-293);主持人:游淵
【分類號】：G712.3

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本文編號：1695105