本文關(guān)鍵詞：雙語水平與認(rèn)知控制心智轉(zhuǎn)換

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【摘要】：研究考察雙語水平對認(rèn)知控制心智轉(zhuǎn)換的影響。通過語言轉(zhuǎn)換和任務(wù)轉(zhuǎn)換實驗,比較兩組一語水平相同而二語水平不同的"不平衡"中英雙語者(40人,平均年齡20.30歲)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)高水平組在語言轉(zhuǎn)換中優(yōu)于低水平組,但在任務(wù)轉(zhuǎn)換中兩組無顯著差異。說明雙語水平對認(rèn)知控制心智轉(zhuǎn)換的影響不顯著。回歸分析結(jié)果表明心智轉(zhuǎn)換與雙語水平無關(guān),但二語使用顯著預(yù)測任務(wù)轉(zhuǎn)換代價,雙語轉(zhuǎn)換頻率顯著預(yù)測任務(wù)混合代價。研究表明雙語水平對認(rèn)知控制心智轉(zhuǎn)換的促進(jìn)作用不顯著,但二語使用和雙語轉(zhuǎn)換頻率可能是雙語者心智轉(zhuǎn)換能力增強(qiáng)的重要因素。研究進(jìn)一步推進(jìn)了雙語促進(jìn)認(rèn)知控制的理論,明確了雙語優(yōu)勢的具體來源及認(rèn)知控制受影響的具體層面。
【作者單位】： 江西師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 雙語 二語水平 心智轉(zhuǎn)換 認(rèn)知控制
【基金】：江西社科基金(11WX30) 教育部青年基金(12YJC740127) 國家社科基金(13CYY023)
【分類號】：B842.1
【正文快照】： 1引言雙語現(xiàn)象既包括同時學(xué)習(xí)兩種語言的情況又包括先掌握母語然后再學(xué)習(xí)第二語言的情況,中國的外語學(xué)習(xí)者多數(shù)屬于后者。雙語與認(rèn)知發(fā)展有緊密的聯(lián)系,學(xué)界一度認(rèn)為雙語學(xué)習(xí)阻礙兒童的認(rèn)知發(fā)展。后來有實驗證明雙語者在認(rèn)知控制能力上比單語者更有優(yōu)勢(Bialystok,Craik,Green

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本文編號：984057