本文關鍵詞：不同科學創(chuàng)造力個體干擾抑制機制的比較

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【摘要】：選取《科學創(chuàng)造力量表》篩選出高、低科學創(chuàng)造力個體各20名,通過完成經典Stroop色字干擾抑制任務,探討高、低科學創(chuàng)造力的個體抑制機制的差異。結果發(fā)現:在Stroop色字任務上,無論是高科學創(chuàng)造力組還是低科學創(chuàng)造力組,都出現了Stroop干擾效應,但低科學創(chuàng)造力組的Stroop效應更明顯;高科學創(chuàng)造力組在字色不一致條件下的錯誤率顯著低于低科學創(chuàng)造力組,但是兩組被試在Stroop任務反應時上差異不顯著。本研究結果提示高科學創(chuàng)造力個體的認知抑制能力強于低科學創(chuàng)造力個體。
【作者單位】： 天津師范大學心理與行為研究院;陜西師范大學教師專業(yè)能力發(fā)展中心;山西師范大學教育科學研究院;天津商業(yè)大學法學院心理學系;
【關鍵詞】： 科學創(chuàng)造力 Stroop任務 干擾效應 抑制機制
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大項目(08JJDXLX266) 天津市高等學校創(chuàng)新團隊培養(yǎng)計劃 天津市教育科學“十二五”規(guī)劃課題(CE3011)的資助
【分類號】：B848
【正文快照】： 1引言在經濟全球化時代,科技創(chuàng)新能力成為國家實力最關鍵的體現。一個國家具有較強的科技創(chuàng)新能力,才能在世界產業(yè)分工鏈條中處于高端位置,才能擁有重要的自主知識產權而引領社會的發(fā)展。加強培養(yǎng)青少年的科學創(chuàng)造力,造就大批科技創(chuàng)新人才,對于提高國家的科技創(chuàng)新能力具有重要

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本文編號：970938