本文關(guān)鍵詞：父母控制、自尊與小學(xué)生社會(huì)創(chuàng)造力的關(guān)系

  更多相關(guān)文章： 社會(huì)創(chuàng)造力 行為控制 心理控制 自我肯定 自我貶低

【摘要】：考察父母行為控制、心理控制與社會(huì)創(chuàng)造力間的關(guān)系、以及自我肯定、自我貶低在其中的中介作用,采用小學(xué)生社會(huì)創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn),父母控制量表和自尊量表對(duì)540名5、6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)父母行為控制正向預(yù)測(cè)社會(huì)創(chuàng)造力(γ=0.18),心理控制負(fù)向預(yù)測(cè)社會(huì)創(chuàng)造力(γ=-0.28);(2)行為控制通過(guò)自我肯定的完全中介作用影響社會(huì)創(chuàng)造力(中介效應(yīng)值為0.09),心理控制則通過(guò)自我貶低的部分中介作用影響社會(huì)創(chuàng)造力(中介效應(yīng)值為0.05),模型的總解釋率R2=0.20。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 社會(huì)創(chuàng)造力 行為控制 心理控制 自我肯定 自我貶低
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金課題(31470999) 教育部哲學(xué)社會(huì)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(11JZD040) 教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目(12YJA190024) “發(fā)展與教育心理學(xué)”山東省十二五特色重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目 山東省應(yīng)用基礎(chǔ)型名校工程建設(shè)經(jīng)費(fèi)
【分類號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 1引言社會(huì)創(chuàng)造力(social creativity)是個(gè)體解決人際問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生新穎、適宜的觀點(diǎn)和想法的能力(張景煥,滿達(dá)呼,劉桂榮,張舜,竇菲菲,林崇德,2013)。Mouchiroud和Lubart(2002)考察了小學(xué)兒童社會(huì)創(chuàng)造力的特點(diǎn)后指出,父母教養(yǎng)方式是影響兒童社會(huì)創(chuàng)造力的重要因素之一。已有研究顯

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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