本文關(guān)鍵詞：青少年抑郁癥患者父母教養(yǎng)方式和生活事件分析

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【摘要】：目的探討青少年抑郁癥患者父母教養(yǎng)方式和生活事件的特點(diǎn),為防治抑郁癥提供理論依據(jù)。方法收集2011年10月—2012年9月,于安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理門(mén)診首次就醫(yī)并符合《國(guó)際疾病分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)編碼》第10版(ICD-10)中抑郁癥診斷標(biāo)準(zhǔn),且漢密爾頓抑郁量表(HAMD)17項(xiàng)測(cè)評(píng)總分≥17分,年齡14~22歲的門(mén)診患者作為病例組,共79例;選取與之匹配的61名健康人群作為對(duì)照組。采用父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表(EMBU)、青少年生活事件量表(ASCLE)、漢密爾頓抑郁量(HAMD)作為測(cè)量工具進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果 EMBU量表中父母親的懲罰嚴(yán)厲、過(guò)度干涉、拒絕否認(rèn)、過(guò)度保護(hù)等因子得分,病例組與對(duì)照組比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均0.05)。ASCLE量表中人際關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力、受懲罰、健康適應(yīng)、其他及總分,病例組與對(duì)照組比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t值分別為5.506,3.563,4.727,8.011,6.698,6.884,P值均0.05)。相關(guān)性分析顯示,不良的教養(yǎng)方式與經(jīng)歷的生活事件具有相關(guān)性(P值均0.05)。結(jié)論不良家庭教養(yǎng)方式和生活事件均是青少年抑郁癥發(fā)病的危險(xiǎn)因素。早年經(jīng)歷不良教養(yǎng)方式使青少年經(jīng)歷負(fù)性事件增多,同時(shí)康復(fù)力減退可誘導(dǎo)抑郁癥的發(fā)生。
【作者單位】： 安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理科;
【關(guān)鍵詞】： 抑郁癥 精神衛(wèi)生 青少年
【基金】：安徽省科技廳資助項(xiàng)目(0720103142)
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 青少年抑郁癥的患病率為3%~8%[1],并呈逐年升高的趨勢(shì)。對(duì)抑郁癥病因?qū)W研究發(fā)現(xiàn),早期不良父母教養(yǎng)方式影響青少年心理健康及應(yīng)對(duì)生活事件的行為方式[2],在青少年期再次遭遇生活事件的刺激時(shí),則可能表現(xiàn)為抑郁發(fā)作[3]。個(gè)體的心理彈性應(yīng)激能力決定著應(yīng)激性生活事件是否會(huì)引起抑

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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【共引文獻(xiàn)】

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3 劉福生;陳正q，

本文編號(hào)：952426