本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童孤獨(dú)感與家庭親密度、學(xué)校歸屬感的關(guān)系

  更多相關(guān)文章： 留守兒童 孤獨(dú)感 學(xué)校歸屬感 家庭親密度

【摘要】：目的:探討農(nóng)村留守兒童的孤獨(dú)感與家庭親密度、學(xué)校歸屬感的關(guān)系。方法:選取湖南西部農(nóng)村4~6年級(jí)留守小學(xué)生985例,用兒童孤獨(dú)感量表、家庭親密度量表及學(xué)校歸屬感量表調(diào)查留守兒童的孤獨(dú)感、家庭親密度和學(xué)校歸屬感。結(jié)果:留守兒童孤獨(dú)感測(cè)評(píng)得分高于常模[(34.3±9.9)vs.(32.5±11.8),P0.001];43.8%的留守兒童家庭功能中度障礙,16.2%家庭功能?chē)?yán)重障礙。孤獨(dú)感得分與家庭親密度、學(xué)校歸屬感總分及兩量表的各因子得分均呈負(fù)相關(guān)(r=-0.09~-0.55)均P0.01)。多重線(xiàn)性回歸分析結(jié)果表明家庭親密度量表的情感度(β=-0.14)、合作度(β=-0.11)、適應(yīng)度得分(β=-0.08)及學(xué)校歸屬感的認(rèn)同感(β=-0.38)、學(xué)校依戀(β=-0.18)、歸屬感(β=-0.12)三個(gè)因子得分均對(duì)孤獨(dú)感得分有負(fù)預(yù)測(cè)(均P0.05)。結(jié)論:本研究提示農(nóng)村留守兒童的孤獨(dú)感可能偏高,且與家庭親密度、學(xué)校歸屬感呈負(fù)相關(guān),應(yīng)注重從家庭、學(xué)校兩大環(huán)境為留守兒童提供情感支持。
【作者單位】： 湖南醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 留守兒童 孤獨(dú)感 學(xué)校歸屬感 家庭親密度
【基金】：湖南省教育廳科研課題(14C0905) 湖南醫(yī)藥學(xué)院校級(jí)課題(2014KY10)
【分類(lèi)號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的不斷加快,越來(lái)越多的留守兒童正在被源源不斷地“制造”出來(lái),且會(huì)在一定時(shí)期內(nèi)長(zhǎng)期存在。2010年全國(guó)第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示,全國(guó)農(nóng)村留守兒童大約6100萬(wàn)人,占全部農(nóng)村兒童的比例高達(dá)40%[1],和2008年相比規(guī)模增長(zhǎng)十分迅速。留守兒童在生活、教育及心理發(fā)

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本文編號(hào)：940706