多維數(shù)據(jù)IRT真分?jǐn)?shù)等值和IRT觀察分?jǐn)?shù)等值研究
發(fā)布時(shí)間:2017-09-28 12:03
本文關(guān)鍵詞:多維數(shù)據(jù)IRT真分?jǐn)?shù)等值和IRT觀察分?jǐn)?shù)等值研究
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【摘要】:實(shí)際應(yīng)用中測(cè)驗(yàn)往往具有多維結(jié)構(gòu),如果仍采用單維方法進(jìn)行等值,會(huì)得到不準(zhǔn)確的結(jié)果。研究基于隨機(jī)等組設(shè)計(jì)下英語(yǔ)測(cè)驗(yàn),使用MCMC方法估計(jì)題目參數(shù),將單維IRT真分?jǐn)?shù)等值和觀察分?jǐn)?shù)等值方法推廣到多維。比較了四種等值方法:單維IRT真分?jǐn)?shù)等值和觀察分?jǐn)?shù)等值,多維近似單維IRT真分?jǐn)?shù)等值和觀察分?jǐn)?shù)等值。結(jié)果顯示,當(dāng)數(shù)據(jù)符合多維結(jié)構(gòu)時(shí):(1)基于多維測(cè)驗(yàn)的IRT真分?jǐn)?shù)等值和觀察分?jǐn)?shù)等值方法優(yōu)于單維IRT真分?jǐn)?shù)等值和IRT觀察分?jǐn)?shù)等值方法;(2)多維IRT觀察分?jǐn)?shù)等值略優(yōu)于多維IRT真分?jǐn)?shù)等值,但是兩者之間的差異較小。
【作者單位】: 四川省教育科學(xué)研究所;北京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 測(cè)驗(yàn)等值 多維IRT 真分?jǐn)?shù)等值 觀察分?jǐn)?shù)等值 MCMC估計(jì)
【分類號(hào)】:B841
【正文快照】: 1問(wèn)題提出在教育測(cè)量中,常常會(huì)出現(xiàn)考核同一個(gè)內(nèi)容的多個(gè)測(cè)驗(yàn)形式,為了實(shí)現(xiàn)這些測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)之間的比較,會(huì)用到測(cè)驗(yàn)等值的方法。針對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的等值,一般可以分為經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論(CTT)下的等值方法和項(xiàng)目反應(yīng)理論(IRT)下的等值方法(KolenBrennan,2004)。其中,IRT真分?jǐn)?shù)等值和觀察分
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 王豐榮;基于Rasch模型與空間規(guī)則模型的等值題庫(kù)構(gòu)建[D];云南師范大學(xué);2014年
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 王秀玲,李金波;IRT的單維性假設(shè)檢驗(yàn)與IRT的應(yīng)用研究[J];浙江師大學(xué)報(bào);1997年05期
2 一帆;;驗(yàn)證項(xiàng)目功能差異的IRT方法[J];教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(理論版);2014年04期
3 劉s,
本文編號(hào):935719
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