本文關(guān)鍵詞：廈門市中學(xué)生應(yīng)激性生活事件及特征分析

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【摘要】：目的探索廈門市中學(xué)生應(yīng)激性生活事件的發(fā)生情況及特點(diǎn),為學(xué)生心理健康教育工作提供依據(jù)。方法采用青少年生活事件量表(ASLEC)對(duì)廈門市1 198名中學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果就群體而言,學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系因素構(gòu)成中學(xué)生主要的應(yīng)激源;對(duì)個(gè)體來說,親友死亡、親友患急重病等事件的應(yīng)激量最大。女生、初中生、普通中學(xué)學(xué)生面臨更多來自人際關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力、受懲罰等各方面的心理應(yīng)激,而廈門市島內(nèi)外學(xué)生則幾乎沒有差異。結(jié)論應(yīng)根據(jù)生活事件特點(diǎn)對(duì)不同學(xué)生亞群體進(jìn)行有針對(duì)性的心理健康教育和輔導(dǎo)。
【作者單位】： 廈門市疾病預(yù)防控制中心公共衛(wèi)生監(jiān)測科;廈門市同安區(qū)疾病預(yù)防控制中心;
【關(guān)鍵詞】： 中學(xué)生 生活事件 應(yīng)激
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 生活事件作為一種心理社會(huì)應(yīng)激源與身心健康的關(guān)系引起了廣泛的關(guān)注。中學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期[1],任何發(fā)生在其身上的應(yīng)激性生活事件,都很可能決定其身心發(fā)展的方向。本研究旨在探索廈門市中學(xué)生應(yīng)激性生活事件的發(fā)生情況及其特點(diǎn),為開展學(xué)生心理健康教育工作提供依據(jù)

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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