本文關(guān)鍵詞：媒介不良接觸導(dǎo)致問(wèn)題行為:心理控制源的作用

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【摘要】：對(duì)1116名初一至大三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)結(jié)構(gòu)方程模型探討了心理控制源在媒介不良接觸與青少年問(wèn)題行為之間的中介作用和調(diào)節(jié)作用。結(jié)果顯示:(1)青少年媒介不良接觸水平隨年級(jí)增加而升高,男生的媒介不良接觸水平明顯高于女生;(2)媒介不良接觸與青少年問(wèn)題行為正相關(guān);(3)心理控制源在媒介不良接觸與青少年問(wèn)題行為之間起部分中介作用;(4)心理控制源又調(diào)節(jié)了媒介不良接觸對(duì)青少年問(wèn)題行為的影響:隨著媒介不良接觸的增加,外控者的問(wèn)題行為比內(nèi)控者有更大幅度的上升。
【作者單位】： 電子科技大學(xué)政治與公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 媒介不良接觸 心理控制源 問(wèn)題行為
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)青年課題(CEA110153) 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)基礎(chǔ)研究項(xiàng)目(ZYGX2013J143)資助
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 本研究為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)青年課題(CEA110153)、中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)基礎(chǔ)研究項(xiàng)目(ZYGX2013J143)資助。一、問(wèn)題提出問(wèn)題行為(problem behavior)實(shí)際上就是行為問(wèn)題,也稱(chēng)為行為困擾或不良行為。[1]問(wèn)題行為不僅影響青少年的生長(zhǎng)發(fā)育和社會(huì)化程度,還可能導(dǎo)致他們成人

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6 陳t，

本文編號(hào)：898452