本文關(guān)鍵詞：家庭教養(yǎng)方式對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響的調(diào)查研究

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【摘要】：為探討中學(xué)生家庭教養(yǎng)方式對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響,采用實(shí)證研究和質(zhì)性研究相結(jié)合的研究方法。實(shí)證研究使用問(wèn)卷調(diào)查法,采用了家庭教養(yǎng)方式問(wèn)卷(EMBU)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)(MAAT),對(duì)南京市某中學(xué)初一至高三的736名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,探討了家庭教養(yǎng)方式對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響。結(jié)果表明：①被試的家庭教養(yǎng)方式在性別、年級(jí)、父母受教育水平、父母職業(yè)上均有顯著差異；②被試的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在性別和年級(jí)上有顯著差異。③不同年級(jí)被試的家庭教養(yǎng)方式和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在部分因子上顯著相關(guān)；④家庭教養(yǎng)方式對(duì)被試學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)部分場(chǎng)面有預(yù)測(cè)作用。質(zhì)性研究采用個(gè)案分析法,通過(guò)對(duì)兩個(gè)心理輔導(dǎo)個(gè)案的訪談,了解其家庭教養(yǎng)方式和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)模式,發(fā)現(xiàn)個(gè)案家庭教養(yǎng)方式對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有影響,驗(yàn)證了問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué)生 家庭教養(yǎng)方式 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 個(gè)案
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B848.4
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 1 引言7-9
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 研究理由8
• 1.3 研究意義8-9
• 2 文獻(xiàn)綜述9-14
• 2.1 家庭教養(yǎng)方式的研究9-10
• 2.1.1 家庭教養(yǎng)方式的定義9
• 2.1.2 國(guó)內(nèi)外關(guān)于家庭教養(yǎng)方式的研究9-10
• 2.2 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究10-12
• 2.2.1 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念10-11
• 2.2.2 國(guó)內(nèi)外關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究11-12
• 2.3 家庭教養(yǎng)方式對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響的研究概況12-13
• 2.4 對(duì)以往研究的評(píng)述13-14
• 3 研究?jī)?nèi)容14-16
• 3.1 研究目的14
• 3.2 研究假設(shè)14
• 3.3 研究方法14-16
• 3.3.1 實(shí)證研究14
• 3.3.2 質(zhì)性研究14
• 3.3.3 其他研究方法14-16
• 4 實(shí)證研究方法與實(shí)施16-31
• 4.1 問(wèn)卷調(diào)查研究假設(shè)16
• 4.2 問(wèn)卷調(diào)查研究方法16-17
• 4.2.1 問(wèn)卷調(diào)查研究對(duì)象16
• 4.2.2 問(wèn)卷調(diào)查研究工具16-17
• 4.2.3 問(wèn)卷施測(cè)過(guò)程17
• 4.3 問(wèn)卷調(diào)查研究結(jié)果17-28
• 4.3.1 家庭教養(yǎng)方式的差異檢驗(yàn)17-20
• 4.3.2 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)狀況的差異檢驗(yàn)20-23
• 4.3.3 家庭教養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)卷調(diào)查研究結(jié)果相關(guān)性分析23-26
• 4.3.4 中學(xué)生家庭教養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的回歸分析26-28
• 4.4 討論28-31
• 4.4.1 家庭教養(yǎng)方式問(wèn)卷的結(jié)果討論28-29
• 4.4.2 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)量表的結(jié)果討論29
• 4.4.3 中學(xué)生家庭教養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的相關(guān)分析結(jié)果討論29
• 4.4.4 中學(xué)生家庭教養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的回歸分析結(jié)果討論29-31
• 5 質(zhì)性研究——對(duì)某些家庭教養(yǎng)方式類型對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響機(jī)制的個(gè)案分析31-35
• 5.1 個(gè)案一：關(guān)于過(guò)度保護(hù)、偏愛(ài)對(duì)學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的學(xué)習(xí)場(chǎng)面的影響31-32
• 5.2 個(gè)案二：關(guān)于拒絕、否認(rèn)型家庭教養(yǎng)方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響32-34
• 5.3 討論34-35
• 6 總討論35-37
• 7 結(jié)論與建議37-39
• 7.1 結(jié)論37-38
• 7.2 建議38-39
• 8 研究創(chuàng)新、存在問(wèn)題與展望39-40
• 參考文獻(xiàn)40-42
• 致謝42

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 龔藝華;;四種不同類型父母教養(yǎng)方式對(duì)個(gè)體成就動(dòng)機(jī)水平的影響[J];中國(guó)臨床康復(fù);2006年46期

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 徐丹華;家庭教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的影響[D];天津師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：882630