發(fā)布時(shí)間：2017-09-18 23:10

  本文關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生心理健康狀況追蹤觀察

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【摘要】：目的探索貧困大學(xué)生心理健康狀況的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律,為進(jìn)行相應(yīng)的心理健康教育提供參考。方法采用大學(xué)生人格問卷(UPI)對(duì)東莞某高校2011年入學(xué)的329名貧困大學(xué)生和2 339名非貧困大學(xué)生進(jìn)行連續(xù)3 a的追蹤調(diào)查。結(jié)果貧困生和非貧困生入校3 a的縱向比較顯示,在UPI量表區(qū)分的3類人群的人數(shù)比例上差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2值分別為46.44,368.60,P值均0.01),心理健康者比例在逐年上升,貧困生心理健康良好的人數(shù)比例依次為大一年級(jí)學(xué)生(41.3%)、大二年級(jí)學(xué)生(58.1%)和大三年級(jí)學(xué)生(60.2%);非貧困生為大一年級(jí)學(xué)生(47.1%)、大二年級(jí)學(xué)生(65.7%)、大三年級(jí)學(xué)生(68.7%);橫向比較顯示,貧困生和非貧困生在大一年級(jí)學(xué)生測試時(shí)UPI區(qū)分的3類人群的人數(shù)比例上差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,在大二年級(jí)學(xué)生和大三年級(jí)學(xué)生測試時(shí)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2值分別為7.746,9.311,P值均0.01),貧困生中心理問題學(xué)生的比例大于非貧困學(xué)生。結(jié)論貧困大學(xué)生和非貧困大學(xué)生入校后,心理健康程度均在逐年提升,非貧困生的心理健康程度提升更高。
【作者單位】： 東莞理工學(xué)院學(xué)生處;東莞理工學(xué)院工商管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 精神衛(wèi)生 貧困 接觸追蹤 學(xué)生
【基金】：2015年度廣東省級(jí)學(xué)校德育創(chuàng)新項(xiàng)目(2015DYY13099)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 貧困大學(xué)生的人數(shù)比例約為全體在校生的20%,研究顯示,與非貧困大學(xué)生相比,他們的總體心理健康水平偏低,會(huì)出現(xiàn)更多的焦慮、強(qiáng)迫、人際關(guān)系敏感、偏執(zhí)和抑郁等[1-7]。本研究對(duì)東莞某高校2011級(jí)新入學(xué)的且入校3 a均被認(rèn)定為“貧困”的群體,進(jìn)行3 a心理健康狀況的追蹤調(diào)查,探索貧

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：878057