本文關鍵詞：維吾爾族流動中小學生社會支持核心自我評價與抑郁的關系

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【摘要】：目的了解維吾爾族流動中小學生抑郁等心理健康指標的影響因素,為保障維吾爾族流動中小學生的心理健康提供支持。方法采用核心自我評價量表、兒童抑郁量表、社會支持評定等量表,對隨機抽取的烏魯木齊市786名維吾爾族流動中小學生進行調(diào)查。結(jié)果維吾爾族流動中小學男生抑郁得分高于女生(t=2.79,P0.01);農(nóng)民工子弟學校維吾爾族流動中小學生抑郁得分為(12.55±6.83)分,公立學校維吾爾族流動中小學生為(12.24±6.65)分,差異無統(tǒng)計學意義(t=1.73,P0.05)。核心自我評價在社會支持與抑郁間起部分中介作用,占總效應的28.46%。結(jié)論社會支持能直接影響維吾爾族中小學生的抑郁,同時也可通過核心自我評價影響抑郁。
【作者單位】： 北京師范大學馬克思主義學院;新疆師范大學學生工作部(處);
【關鍵詞】： 社會支持 自我概念 抑郁 學生 少數(shù)民族
【分類號】：B844
【正文快照】： 隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,勞動力需求越來越大,外出務工人員越來越多,隨之帶來了一系列的問題,尤其是對務工人員子女的教育問題[1-2]。流動兒童群體的不斷增多引起了各部門的重視,因受到家庭父母的關注時間較少,同時生活在經(jīng)濟條件較差、周圍環(huán)境較為復雜的貧民區(qū),勢必產(chǎn)生負面影響

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本文編號：874009