本文關(guān)鍵詞：語音短時(shí)記憶與詞匯知識(shí)對(duì)第二語言詞匯學(xué)習(xí)的影響

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【摘要】：選取兩種語音熟悉程度不同的非詞為實(shí)驗(yàn)材料,把語音短時(shí)記憶區(qū)分為項(xiàng)目短時(shí)記憶和序列短時(shí)記憶,考察語音短時(shí)記憶與詞匯知識(shí)對(duì)漢英雙語者第二語言(英語)詞匯學(xué)習(xí)的影響。實(shí)驗(yàn)1采用產(chǎn)出性的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),結(jié)果發(fā)現(xiàn),詞匯知識(shí)與項(xiàng)目短時(shí)記憶對(duì)語音熟悉非詞的學(xué)習(xí)起預(yù)測(cè)作用;詞匯知識(shí)與序列短時(shí)記憶對(duì)語音不熟悉非詞學(xué)習(xí)起預(yù)測(cè)作用。實(shí)驗(yàn)2采用接受性的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),結(jié)果發(fā)現(xiàn),項(xiàng)目短時(shí)記憶、序列短時(shí)記憶和詞匯知識(shí)都對(duì)語音熟悉非詞學(xué)習(xí)起獨(dú)立的預(yù)測(cè)作用;項(xiàng)目短時(shí)記憶和序列短時(shí)記憶對(duì)語音不熟悉非詞學(xué)習(xí)起獨(dú)立的預(yù)測(cè)作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,語音短時(shí)記憶和詞匯知識(shí)都是影響英語詞匯學(xué)習(xí)的重要因素。具體而言,學(xué)習(xí)語音熟悉的詞匯,詞匯知識(shí)起著更為重要的作用;學(xué)習(xí)語音不熟悉的詞匯,語音短時(shí)記憶、特別是序列短時(shí)記憶起著更為重要的作用,而且兩者作用的大小隨著詞匯學(xué)習(xí)方式的不同而發(fā)生變化。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)心理學(xué)院 應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【關(guān)鍵詞】： 語音短時(shí)記憶 詞匯知識(shí) 詞匯學(xué)習(xí)
【基金】：“國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(11BYY039)” 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)基金 教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才(NECT-11-0028)項(xiàng)目的資助
【分類號(hào)】：B842
【正文快照】： 1問題的提出詞匯學(xué)習(xí)是指建立詞匯形、音、義聯(lián)結(jié)或者音、義聯(lián)結(jié)的過程。本文中的詞匯學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者建立音、義聯(lián)結(jié)的過程。實(shí)驗(yàn)室條件下多采用非詞-詞(nonword-word)或者非詞-圖片配對(duì)的范式研究詞匯學(xué)習(xí)。有關(guān)詞匯學(xué)習(xí)影響因素的研究一直備受關(guān)注,其中語音短時(shí)記憶和詞匯知

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 趙曉紅;魏耀章;;近年來意識(shí)與二語學(xué)習(xí)關(guān)系研究綜述[J];寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年04期

2 周玉鳳;李榮寶;;中國英語學(xué)習(xí)者語音短時(shí)記憶與詞匯習(xí)得關(guān)系的實(shí)證研究[J];華僑大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2013年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 夏瓊,林丹,錢秀瑩;觸動(dòng)覺對(duì)詞匯學(xué)習(xí)和回憶的作用[J];應(yīng)用心理學(xué);2005年01期

2 唐利平;影響詞匯學(xué)習(xí)的心理因素淺析[J];西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年S1期

3 約翰·麥克納馬拉 ,王汝仁;幼兒語言學(xué)習(xí)的認(rèn)知基礎(chǔ)[J];心理科學(xué);1981年06期

4 劉霞;陶沙;;兒童英漢口語詞匯知識(shí)與英語語音意識(shí)的關(guān)系[J];心理與行為研究;2008年03期

5 呂紅梅,姚梅林,杜煜e，

本文編號(hào)：873480