本文關(guān)鍵詞：表面相似性與共享標簽知識對智障兒童數(shù)量表征的影響

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【摘要】：采用給數(shù)取物任務(wù)和數(shù)量比較任務(wù),考察表面相似性與共享標簽知識對96名7~16歲智障兒童數(shù)量表征的影響。研究結(jié)果表明:(1)智障兒童數(shù)量表征能力隨著年齡增長而提高,11~13歲和14~16歲智障兒童完成數(shù)量比較任務(wù)的正確率顯著高于7~10歲;(2)智障兒童在高表面相似物體下完成數(shù)量比較任務(wù)的正確率顯著高于低表面相似物體下的正確率;(3)擅長使用數(shù)字標簽的智障兒童,在數(shù)量比較任務(wù)的表現(xiàn)顯著優(yōu)于不擅長組。
【作者單位】： 華東師范大學教育學部特殊教育學系;
【關(guān)鍵詞】： 智障兒童 數(shù)量表征 表面相似性 共享標簽知識
【基金】：上海市教育科學研究項目(B13014) 上海市哲學社會科學規(guī)劃課題(2013JJY003)
【分類號】：B844.1
【正文快照】：

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本文編號：869545