59《中國特殊教育》雜志
本文關鍵詞:視力障礙兒童的心理韌性與情緒-行為問題的關系,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
刊名:中國特殊教育;ChineseJournalofSpecialE;主辦:中央教育科學研究所;周期:月刊;出版地:北京市;語種:中文;;開本:大16開;ISSN:1007-3728;CN:11-3826/G4;郵發(fā)代號:82-187;復合影響因子:1.110;綜合影響因子:0.625;歷史沿革:;現(xiàn)用刊名:中國特殊教育;曾用刊名:特殊兒童與師資研究;創(chuàng)刊時
刊名: 中國特殊教育
Chinese Journal of Special Education
主辦: 中央教育科學研究所
周期: 月刊
出版地:北京市
語種: 中文;
開本: 大16開
ISSN: 1007-3728
CN: 11-3826/G4
郵發(fā)代號: 82-187
復合影響因子: 1.110
綜合影響因子: 0.625
歷史沿革:
現(xiàn)用刊名:中國特殊教育
曾用刊名:特殊兒童與師資研究
創(chuàng)刊時間:1994
該刊被以下數(shù)據(jù)庫收錄:
CSSCI 中文社會科學引文索引(2014—2015)來源期刊(含擴展版)
核心期刊:
中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
《中國特殊教育》雜志期刊簡介
《中國特殊教育》雜志是由國家新聞出版總署正式批準,由中華人民共和國教育部主管,中央教育科學研究所主辦、面向國內(nèi)外公開發(fā)行的專業(yè)學術期刊,具有正規(guī)的雙刊號,其國內(nèi)統(tǒng)一刊號:CN11-3826/G4,國際刊號:ISSN1007-3728。本刊自1994年創(chuàng)刊以來,力求全面反映特殊兒童心理與教育研究各個領域的最新動態(tài),發(fā)表了大量高水平的研究論
文,填補了我國特殊兒童心理與教育領域無學術性刊物的空白,并且很快成為國內(nèi)特殊兒童心理與教育的核心刊物,對全國特殊兒童心理與教育研究的發(fā)展起到了導向的作用,同時也促進了與國際特殊兒童心理與教育領域的學術交流。本刊作為中國特殊教育領域唯一核心期刊,是反映我國特殊教育研究最高水平的主要窗口,不僅在中國特殊教育界享有很高的聲譽,,而且在國際上也有一定的影響。
《中國特殊教育》雜志期刊欄目設置
本刊主要欄目:聽力障礙研究、智力障礙研究、學習障礙研究、特殊師資、自閉癥研究等。 論文快速發(fā)表綠色通道—期刊之家網(wǎng)
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《中國特殊教育》雜志期刊常見論文發(fā)表范例
自閉癥兒童非語言溝通能力的評估研究
國外自閉癥兒童體感游戲研究狀況及啟示
自閉癥刻板重復行為的心理學理論及干預方法
兒童虐待研究述評
培智學校教師的專業(yè)素養(yǎng)研究
小學生羞怯的類型及其特點
貧困大學生壓力知覺與心理健康的關系
美國高校特殊教育專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及啟示
我國隨班就讀教師教育的研究現(xiàn)狀及建議
學前殘疾兒童家長親職壓力:社會支持與應對方式的作用及性質 中國臺灣地區(qū)特殊教育立法經(jīng)驗對大陸特殊教育“法治化”的啟示 國外雙重特殊兒童的研究進展
智力殘疾學生自我決定課程實踐模式及啟示
上海手語動詞的“體”語法范疇研究
中國手語空間指代的語篇銜接作用
國外學前融合教育質量:界定、評價和啟示
弱智兒童故事講述任務中指稱引入的發(fā)展研究
近50年國際智力障礙研究的代表人物分析
聽障兒童早期數(shù)數(shù)能力及策略運用研究
口語韻律信息加工的大腦偏側化機制——來自腦損傷病人的證據(jù) 孤獨癥譜系障礙兒童父親親職壓力現(xiàn)狀及影響因素研究 社會故事法在孤獨癥兒童社交障礙干預中的應用
孤獨癥兒童的內(nèi)隱學習研究及其臨床應用
10~12歲流動兒童教師課堂行為感知對創(chuàng)造力的影響 流動兒童受教育權的制度保障體系分析
中部地區(qū)學校心理健康教育狀況調查
我國“校長專業(yè)化發(fā)展測評與診斷系統(tǒng)”研發(fā)成功
父、母學歷與教養(yǎng)行為對學前兒童發(fā)展的影響
大學生自尊對信任影響的群體效應研究
減輕大學生心理疾病內(nèi)隱污名:基于刻板解釋偏差的研究 融合課堂中差異教學與學習通用設計的比較分析 慈善還是責任:對殘疾人事業(yè)本質的探討
我國特殊教育發(fā)展轉向及其改革邏輯與重點領域 視力障礙兒童的心理韌性與情緒-行為問題的關系 川渝地區(qū)中學聾生課外閱讀狀況的調查與分析 重慶市聽力障礙大學生的體質研究
自閉癥譜系障礙診斷標準:演變、影響與展望 自閉癥譜系障礙兒童重復刻板行為研究綜述
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