本文關鍵詞：視力障礙兒童的心理韌性與情緒-行為問題的關系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

刊名：中國特殊教育；ChineseJournalofSpecialE；主辦：中央教育科學研究所；周期：月刊；出版地：北京市；語種：中文;；開本：大16開；ISSN：1007-3728；CN：11-3826/G4；郵發(fā)代號：82-187；復合影響因子：1.110；綜合影響因子：0.625；歷史沿革：；現(xiàn)用刊名：中國特殊教育；曾用刊名：特殊兒童與師資研究；創(chuàng)刊時

刊名： 中國特殊教育

Chinese Journal of Special Education

主辦： 中央教育科學研究所

周期： 月刊

出版地：北京市

語種： 中文;

開本： 大16開

ISSN： 1007-3728

CN： 11-3826/G4

郵發(fā)代號： 82-187

復合影響因子： 1.110

綜合影響因子： 0.625

歷史沿革：

現(xiàn)用刊名：中國特殊教育

曾用刊名：特殊兒童與師資研究

創(chuàng)刊時間：1994

該刊被以下數(shù)據(jù)庫收錄：

CSSCI 中文社會科學引文索引（2014—2015）來源期刊（含擴展版）

核心期刊：

中文核心期刊(2011)

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

《中國特殊教育》雜志期刊簡介

《中國特殊教育》雜志是由國家新聞出版總署正式批準，由中華人民共和國教育部主管，中央教育科學研究所主辦、面向國內(nèi)外公開發(fā)行的專業(yè)學術期刊，具有正規(guī)的雙刊號，其國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN11-3826/G4，國際刊號：ISSN1007-3728。本刊自1994年創(chuàng)刊以來，力求全面反映特殊兒童心理與教育研究各個領域的最新動態(tài)，發(fā)表了大量高水平的研究論

文，填補了我國特殊兒童心理與教育領域無學術性刊物的空白，并且很快成為國內(nèi)特殊兒童心理與教育的核心刊物，對全國特殊兒童心理與教育研究的發(fā)展起到了導向的作用，同時也促進了與國際特殊兒童心理與教育領域的學術交流。本刊作為中國特殊教育領域唯一核心期刊，是反映我國特殊教育研究最高水平的主要窗口，不僅在中國特殊教育界享有很高的聲譽，，而且在國際上也有一定的影響。

《中國特殊教育》雜志期刊欄目設置

本刊主要欄目：聽力障礙研究、智力障礙研究、學習障礙研究、特殊師資、自閉癥研究等。 論文快速發(fā)表綠色通道—期刊之家網(wǎng)

發(fā)表流程：收稿---稿件初審---商定期刊---雜志社審稿---辦理定金---修改定稿---確認---付余款---雜志社發(fā)采稿通知---發(fā)表見刊---接收期刊樣冊---知網(wǎng)收錄

論文刊發(fā)時間：從收到論文版面費起3-4個月(特殊情況除外)，針對需要快速發(fā)表的作者提供綠色通道服務。

本站聲明：期刊之家網(wǎng)與多家醫(yī)學期刊結成了學術聯(lián)盟，如果您有發(fā)表中國科技論文統(tǒng)計源期刊(中國科技核心期刊)、中文核心期刊、SCI收錄期刊的需求，以及對于需要論文發(fā)票的作者可以與我們聯(lián)系

1、學術期刊論文發(fā)表時間安排等相關咨詢聯(lián)系劉編輯Q:1269292199或Q：2640734387

2、不違反憲法和法律，不損害公共利益。

3、是作者本人取得的原創(chuàng)性、學術研究成果，不侵犯任何著作權和版權，不損害第三方的其他權利；來稿我方可提供“中國知網(wǎng)期刊學術不端文獻檢測系統(tǒng)”檢測，提供修改建議，達到文字復制比符合用稿標準，引用部分文字的在參考文獻中注明；署名和作者單位無誤。

4、本站初審周期為2－5個工作日，請在投稿3天后查看您的郵箱，收閱我們的審稿回復或用稿通知；若20天內(nèi)沒有收到我們的回復，稿件可自行處理。

5、按用稿通知上的要求辦理相關手續(xù)后，稿件將進入出版程序；

6、雜志出刊后，我們會按照您提供的地址免費奉寄樣刊。

7、未曾以任何形式用任何文種在國內(nèi)外公開發(fā)表過。

8、切勿一稿多投，稿件一律不退，請自留電子稿。

《中國特殊教育》雜志期刊常見論文發(fā)表范例

自閉癥兒童非語言溝通能力的評估研究

國外自閉癥兒童體感游戲研究狀況及啟示

自閉癥刻板重復行為的心理學理論及干預方法

兒童虐待研究述評

培智學校教師的專業(yè)素養(yǎng)研究

小學生羞怯的類型及其特點

貧困大學生壓力知覺與心理健康的關系

美國高校特殊教育專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及啟示

我國隨班就讀教師教育的研究現(xiàn)狀及建議

學前殘疾兒童家長親職壓力:社會支持與應對方式的作用及性質 中國臺灣地區(qū)特殊教育立法經(jīng)驗對大陸特殊教育“法治化”的啟示 國外雙重特殊兒童的研究進展

智力殘疾學生自我決定課程實踐模式及啟示

上海手語動詞的“體”語法范疇研究

中國手語空間指代的語篇銜接作用

國外學前融合教育質量:界定、評價和啟示

弱智兒童故事講述任務中指稱引入的發(fā)展研究

近50年國際智力障礙研究的代表人物分析

聽障兒童早期數(shù)數(shù)能力及策略運用研究

口語韻律信息加工的大腦偏側化機制——來自腦損傷病人的證據(jù) 孤獨癥譜系障礙兒童父親親職壓力現(xiàn)狀及影響因素研究 社會故事法在孤獨癥兒童社交障礙干預中的應用

孤獨癥兒童的內(nèi)隱學習研究及其臨床應用

10～12歲流動兒童教師課堂行為感知對創(chuàng)造力的影響 流動兒童受教育權的制度保障體系分析

中部地區(qū)學校心理健康教育狀況調查

我國“校長專業(yè)化發(fā)展測評與診斷系統(tǒng)”研發(fā)成功

父、母學歷與教養(yǎng)行為對學前兒童發(fā)展的影響

大學生自尊對信任影響的群體效應研究

減輕大學生心理疾病內(nèi)隱污名:基于刻板解釋偏差的研究 融合課堂中差異教學與學習通用設計的比較分析 慈善還是責任:對殘疾人事業(yè)本質的探討

我國特殊教育發(fā)展轉向及其改革邏輯與重點領域 視力障礙兒童的心理韌性與情緒-行為問題的關系 川渝地區(qū)中學聾生課外閱讀狀況的調查與分析 重慶市聽力障礙大學生的體質研究

自閉癥譜系障礙診斷標準:演變、影響與展望 自閉癥譜系障礙兒童重復刻板行為研究綜述

三億文庫3y.uu456.com包含各類專業(yè)文獻、專業(yè)論文、生活休閑娛樂、文學作品欣賞、外語學習資料、59《中國特殊教育》雜志等內(nèi)容。

最新搜索

《中國特殊教育》雜志

經(jīng)濟(英譯中)

路基接觸網(wǎng)支柱基礎方案

十二醛市場深度調研及投資前景分析報告_圖文

關于在土地市場動態(tài)監(jiān)測與監(jiān)管系統(tǒng)中

2030年中國建材工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

9 關于變形觀測的有關規(guī)定

圓周運動及其運用練習

2010主管護師考試輔導

教師成長檔案卷首語

  本文關鍵詞：視力障礙兒童的心理韌性與情緒-行為問題的關系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。