本文關(guān)鍵詞：“學(xué)-測經(jīng)驗(yàn)”對前攝干擾監(jiān)控及行為的修正作用

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【摘要】：先前的學(xué)習(xí)與記憶對后繼學(xué)習(xí)項(xiàng)目的削弱作用,稱為前攝干擾。前攝干擾監(jiān)控是指對前攝干擾造成的記憶成績的削弱所進(jìn)行的監(jiān)督和調(diào)整。前攝干擾的監(jiān)測偏差是指學(xué)習(xí)者對被干擾項(xiàng)目做出的監(jiān)測判斷比控制項(xiàng)目的判斷等級高。研究考察"學(xué)-測經(jīng)驗(yàn)"對前攝干擾監(jiān)測、控制及干擾行為的修正作用。采用前攝干擾經(jīng)典的A-B-D實(shí)驗(yàn)范式,利用三個實(shí)驗(yàn)分別考察前攝干擾監(jiān)測偏差是否存在;考察增加"學(xué)-測經(jīng)驗(yàn)"之后被試能否意識到前攝干擾的存在;以及增加"學(xué)-測經(jīng)驗(yàn)"之后被試是否可以對前攝干擾進(jìn)行修正。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)被試對前攝干擾存在監(jiān)測偏差,且延遲判斷的偏差更大。(2)在延遲判斷條件下,通過增加"學(xué)-測經(jīng)驗(yàn)",可以修正監(jiān)測偏差。(3)通過增加"學(xué)-測經(jīng)驗(yàn)",被試可以自主調(diào)控學(xué)習(xí)過程;用時較多的被試在自主調(diào)控學(xué)習(xí)過程之后能夠完全克服前攝干擾。這一研究結(jié)果說明,"學(xué)-測經(jīng)驗(yàn)"能夠修正被試對前攝干擾的監(jiān)控偏差;而當(dāng)給予被試充分的學(xué)習(xí)時間,被試能夠克服前攝干擾作用。研究為揭示前攝干擾的元記憶監(jiān)控的規(guī)律、探索制約前攝干擾的因素及修正前攝干擾具有一定啟示作用。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;天津師范大學(xué)心理與行為研究院;
【關(guān)鍵詞】： 前攝干擾 記憶監(jiān)測 記憶控制 “學(xué)-測經(jīng)驗(yàn)” 時間分配
【基金】：教育部人文社科研究基金(14YJA190007) 天津市哲學(xué)社科規(guī)劃重點(diǎn)課題(TJJX13-002) 天津市十二五教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題(CE2016) 天津市高等學(xué)校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃資助
【分類號】：B842
【正文快照】： 1問題提出前攝干擾(proactive interference,PI)指先前的學(xué)習(xí)與記憶對后繼學(xué)習(xí)項(xiàng)目的干擾作用(劉榮,郭春彥,劉聰慧,2013)。經(jīng)典的研究范式是:讓被試先后學(xué)習(xí)兩個詞單,每個詞單由一系列線索-目標(biāo)詞對組成。其中在第二個詞單中,一半的詞對與第一個詞單的線索詞相同,一半不同;考

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本文編號：842571