本文關(guān)鍵詞：人際關(guān)系差序性對中學生道德判斷的影響研究

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【摘要】：“差序格局’’被認為是把握中國宏觀社會結(jié)構(gòu)與微觀人際關(guān)系最為成功的一個概念,也是最有生命力的一個本土概念,是解開中國人社會心理和文化心理的一把鑰匙。本文全面回顧了人際關(guān)系差序性的研究概況,并深入探討了在中國文化背景下人際關(guān)系差序性與道德判斷的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上,研究以人際關(guān)系差序性的兩種不同視域——親疏視域和等級視域為切入點,以湖南省長沙市某中學學生為被試,分別設(shè)計了基于兩個不同視域的研究方案,每個研究下都包含兩個小實驗：一個是以Hill Lapsley(2009),Meier Sellbom Wygant(2007)的研究范式為基礎(chǔ),.通過對與自己關(guān)系不同的人名和道德屬性詞配對形成的道德特質(zhì)詞句和不道德特質(zhì)詞句的評分及其反應時的快慢來考查人際關(guān)系差序性對道德特質(zhì)評價的影響；另一個以經(jīng)典的道德兩難判斷故事為基礎(chǔ),進一步探討兩難情境下,人際關(guān)系差序性對中學生道德判斷的影響。研究結(jié)果表明：1、在外顯的評分指標上,親疏關(guān)系會顯著地影響中學生的道德特質(zhì)判斷,并呈現(xiàn)出關(guān)系越親密的道德特質(zhì)越趨向積極判斷,關(guān)系越疏遠的道德特質(zhì)越趨向消極判斷；而在內(nèi)隱的反應時指標上,親疏關(guān)系對道德特質(zhì)的積極判斷無顯著影響,而對道德特質(zhì)的消極判斷存在顯著影響。2、親疏關(guān)系會顯著地影響中學生的外顯的道德兩難判斷,并且在選擇“救人”的時候,救助一般親密關(guān)系者反應時最短,救助不親密關(guān)系者最長。在選擇“不救”時,不親密關(guān)系反應時最短,而親密關(guān)系反應時最長。3、在外顯的評分指標上,等級關(guān)系會顯著地影響中學生的道德特質(zhì)判斷,并呈現(xiàn)出等級越高的人道德特質(zhì)判斷越積極,越低等級關(guān)系的道德特質(zhì)越趨向消極判斷；而在內(nèi)隱的反應時指標上,則不存在這種顯著差異。4、等級關(guān)系不會顯著地影響中學生外顯的道德兩難判斷選擇,但是在反應時指標上則存在顯著的差異：選擇“救”時,涉及同等級的道德兩難決策反應時最短；選擇“不救”時,涉及同等級的道德兩難決策反應時最長。
【關(guān)鍵詞】：人際關(guān)系差序性 道德判斷 文化心理 實驗研究
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：B842
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 1 引言9-11
• 2 文獻綜述11-23
• 2.1 人際關(guān)系差序性的相關(guān)研究11-14
• 2.1.1 人際關(guān)系差序性的界定11-13
• 2.1.2 人際關(guān)系差序性的研究現(xiàn)狀13-14
• 2.2 道德判斷的相關(guān)研究14-19
• 2.2.1 道德判斷概念界定14-15
• 2.2.2 道德判斷的研究方法15-17
• 2.2.3 道德判斷的機制17-19
• 2.3 人際關(guān)系差序性與道德判斷的關(guān)系19-23
• 2.3.1 國內(nèi)相關(guān)研究19-20
• 2.3.2 國外相關(guān)研究20-23
• 3 問題的提出23-26
• 3.1 對已有研究的評價23
• 3.2 研究構(gòu)想23-24
• 3.3 研究的意義24-26
• 4 研究1 疏視域下人際關(guān)系差序性對道德判斷的影響26-36
• 4.1 實驗1a：親疏關(guān)系對道德特質(zhì)判斷的影響研究26-32
• 4.1.1 實驗目的26
• 4.1.2 實驗假設(shè)26
• 4.1.3 實驗方法26-28
• 4.1.4 實驗結(jié)果28-30
• 4.1.5 實驗討論30-32
• 4.2 實驗1b：親疏關(guān)系對道德兩難判斷的影響研究32-36
• 4.2.1 實驗目的32
• 4.2.2 實驗假設(shè)32
• 4.2.3 實驗方法32-34
• 4.2.4 實驗結(jié)果34-35
• 4.2.5 實驗討論35-36
• 5 研究2 等級視域下人際關(guān)系差序性對道德判斷的影響36-44
• 5.1 實驗2a：等級關(guān)系對道德特質(zhì)判斷的影響研究36-40
• 5.1.1 實驗目的36
• 5.1.2 實驗假設(shè)36
• 5.1.3 實驗方法36-37
• 5.1.4 實驗結(jié)果37-39
• 5.1.5 實驗討論39-40
• 5.2 實驗2b：等級關(guān)系對道德兩難判斷的影響研究40-44
• 5.2.1 實驗目的40-41
• 5.2.2 實驗假設(shè)41
• 5.2.3 實驗方法41-42
• 5.2.4 實驗結(jié)果42-43
• 5.2.5 實驗討論43-44
• 6 總的討論44-48
• 6.1 人際關(guān)系差序性對中學生道德判斷的影響44-46
• 6.2 本研究的創(chuàng)新之處46-47
• 6.3 研究的不足與啟示47-48
• 7 總的結(jié)論48-49
• 8 參考文獻49-55
• 附錄一 道德特質(zhì)詞調(diào)查表55-56
• 附錄二 自我與他人關(guān)系調(diào)查56-57
• 附錄三 道德兩難情境57-58
• 攻讀學位期間發(fā)表的相關(guān)學術(shù)論文58-59
• 致謝59-60

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