本文關(guān)鍵詞：不同特質(zhì)焦慮個(gè)體的表達(dá)性寫作干預(yù)—情緒表露、情緒抑制及引導(dǎo)認(rèn)知的影響

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【摘要】：表達(dá)性寫作也被稱為書面情感表達(dá)或書面情感暴露,作為情緒表露的一種方法,要求來訪者圍繞某一創(chuàng)傷事件或者壓力事件等寫出自己的情感和認(rèn)識。表達(dá)性寫作對身心健康的促進(jìn)作用已得到大量研究驗(yàn)證,這一心理干預(yù)手段對焦慮、抑郁等負(fù)性情緒具有緩解作用。本研究旨在關(guān)注表達(dá)性寫作對不同特質(zhì)焦慮個(gè)體的干預(yù),探究情緒表露書寫、情緒抑制書寫與引導(dǎo)認(rèn)知書寫對不同特質(zhì)焦慮個(gè)體的干預(yù)效果差異,并通過文本分析初步探索其干預(yù)作用機(jī)制。研究一：通過實(shí)驗(yàn)比較表達(dá)性寫作對于不同特質(zhì)焦慮個(gè)體的干預(yù)效果,探究情緒表露與抑制對干預(yù)效果的影響。84名被試按特質(zhì)焦慮水平分為高特質(zhì)焦慮組與低特質(zhì)焦慮組,并被隨機(jī)分配到四個(gè)書寫組：焦慮事件情緒表露組、焦慮事件情緒抑制組、焦慮事件引導(dǎo)認(rèn)知組以及對照組。被試將進(jìn)行每天一次,每次20分鐘,連續(xù)3天的寫作,第一次寫作7天后進(jìn)行后測,第一次寫作15天后進(jìn)行追蹤測量。研究結(jié)果表明,情緒表露書寫能夠顯著降低低特質(zhì)焦慮個(gè)體的狀態(tài)焦慮水平,而引導(dǎo)認(rèn)知書寫能顯著降低高特質(zhì)焦慮個(gè)體的狀態(tài)焦慮水平。研究二：通過使用Textmind分析研究一被試的書寫材料,并對情緒詞與認(rèn)知機(jī)制詞的差異進(jìn)行比較,研究發(fā)現(xiàn)三個(gè)實(shí)驗(yàn)組表達(dá)的各類情緒詞與認(rèn)知機(jī)制詞都要多于對照組；對于高特質(zhì)焦慮個(gè)體,引導(dǎo)認(rèn)知加工書寫的因果詞比其他三個(gè)書寫主題都要多,這可能是由于高特質(zhì)焦慮個(gè)體在引導(dǎo)認(rèn)知書寫下產(chǎn)生更多的因果聯(lián)系,促進(jìn)問題解決,從而緩解了狀態(tài)焦慮；對于低特質(zhì)焦慮個(gè)體,情緒表露書寫組書寫的負(fù)性情緒詞要多于引導(dǎo)認(rèn)知書寫組,故情緒表露書寫對低特質(zhì)焦慮個(gè)體起效的原因可能是由于負(fù)性情緒的宣泄；在四個(gè)書寫組中,低特質(zhì)焦慮組書寫的焦慮情緒詞都顯著多于高特質(zhì)焦慮組。
【關(guān)鍵詞】：表達(dá)性寫作 特質(zhì)焦慮 狀態(tài)焦慮
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：B842.6
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 前言9-11
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究意義9-10
• 1.3 研究目的10-11
• 2 文獻(xiàn)綜述11-22
• 2.1 表達(dá)性寫作11-16
• 2.1.1 范式11-14
• 2.1.2 表達(dá)性寫作的效果14
• 2.1.3 表達(dá)性寫作的作用機(jī)制14-16
• 2.2 焦慮：特質(zhì)焦慮與狀態(tài)焦慮16-17
• 2.3 負(fù)性情緒信息對高特質(zhì)焦慮人群的影響17-18
• 2.4 表達(dá)性寫作對焦慮情緒的干預(yù)18-20
• 2.4.1 焦慮作為負(fù)性情緒考察的指標(biāo)之一18-19
• 2.4.2 針對狀態(tài)焦慮的表達(dá)性寫作干預(yù)19-20
• 2.4.3 個(gè)體差異對焦慮情緒寫作干預(yù)的影響20
• 2.4.4 表達(dá)性寫作干預(yù)}先嫉淖饔沒，
  
  本文編號：806823
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