本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)生學(xué)習(xí)力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究

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【摘要】：本研究主要目的是編制中小學(xué)生學(xué)習(xí)力問卷,并探究中小學(xué)生學(xué)習(xí)力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能否有效預(yù)測(cè)其學(xué)業(yè)成績(jī)。本研究主要分為三個(gè)部分:一是編制中小學(xué)生學(xué)習(xí)力問卷,并對(duì)鹽城市區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分中小學(xué)生的學(xué)習(xí)力進(jìn)行調(diào)查研究;二是研究中小學(xué)生學(xué)習(xí)力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀和特點(diǎn);三是探究中小學(xué)生學(xué)習(xí)力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能否有效預(yù)測(cè)其學(xué)業(yè)成績(jī)。研究結(jié)果表明:(1)編制的中小學(xué)生學(xué)習(xí)力問卷包含認(rèn)知因素、情緒因素、意志因素和行為因素四個(gè)分問卷。分問卷和總問卷的內(nèi)部一致性依次為0.898、0.802、0.862、0.785。探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析表明該問卷具有較好的信度和效度。所以,編制的中小學(xué)生學(xué)習(xí)力問卷能夠有效測(cè)量中小學(xué)生學(xué)習(xí)力水平。(2)采用編制的中小學(xué)生學(xué)習(xí)力問卷對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)力進(jìn)行測(cè)量。結(jié)果表明,中小學(xué)生學(xué)習(xí)力總體水平處于中等。中小學(xué)生學(xué)習(xí)力總分上存在顯著的年級(jí)差異、學(xué)生干部差異、父母學(xué)歷差異。其中,學(xué)習(xí)力認(rèn)知因素存在顯著的獨(dú)生子女差異,其他人口學(xué)變量差異不顯著。學(xué)習(xí)力情緒因素存在顯著的年級(jí)差異、性別差異、學(xué)生干部差異、父親學(xué)歷差異。學(xué)習(xí)力意志因素存在顯著的年級(jí)差異、學(xué)生干部差異、父親學(xué)歷差異。學(xué)習(xí)力行為因素存在顯著的年級(jí)差異、學(xué)生干部差異、父母學(xué)歷差異。(3)采用余安邦編制的中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問卷對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行測(cè)量。結(jié)果表明,中小學(xué)生內(nèi)部動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)總分處于中等以上水平,而外部動(dòng)機(jī)處于中等以下水平。中小學(xué)生在內(nèi)部動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)總分上存在顯著的年級(jí)差異、學(xué)生干部差異、父親學(xué)歷差異,其他人口學(xué)變量差異不顯著。外部動(dòng)機(jī)在各個(gè)人口學(xué)變量上均不存在顯著的差異。(4)研究中小學(xué)生學(xué)習(xí)力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系。結(jié)果表明,中小學(xué)生學(xué)習(xí)力總分與學(xué)業(yè)成績(jī)呈顯著正相關(guān),其中學(xué)習(xí)力情緒因素與學(xué)業(yè)成績(jī)呈顯著負(fù)相關(guān),學(xué)習(xí)力行為因素與學(xué)業(yè)成績(jī)呈顯著正相關(guān)。中小學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績(jī)呈顯著正相關(guān),外部動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績(jī)呈顯著負(fù)相關(guān)。(5)首先將學(xué)習(xí)力總分和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)總分對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行逐步多元回歸分析。結(jié)果表明,學(xué)習(xí)力總分能夠預(yù)測(cè)其學(xué)業(yè)成績(jī),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)總分不能夠預(yù)測(cè)其學(xué)業(yè)成績(jī)。再將學(xué)習(xí)力的4個(gè)因素對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行多元回歸分析,結(jié)果表明,學(xué)習(xí)力行為因素對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的預(yù)測(cè)作用最大,其次是情緒因素。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)習(xí)力 問卷編制 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 學(xué)業(yè)成績(jī)
【學(xué)位授予單位】：青海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 前言9-11
• 第二章 文獻(xiàn)綜述11-24
• 2.1 學(xué)習(xí)力研究綜述11-19
• 2.1.1 學(xué)習(xí)力概念提出的背景11
• 2.1.2 學(xué)習(xí)力的相關(guān)概念11-13
• 2.1.3 學(xué)習(xí)力的相關(guān)研究13-19
• 2.1.4 學(xué)習(xí)力研究的不足19
• 2.2 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究綜述19-22
• 2.2.1 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念19
• 2.2.2 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類與測(cè)量工具19-20
• 2.2.3 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的相關(guān)研究20-22
• 2.3 學(xué)業(yè)成績(jī)定義及評(píng)價(jià)22-24
• 第三章 研究設(shè)計(jì)24-26
• 3.1 研究目的24
• 3.2 研究假設(shè)24
• 3.3 研究方法和意義24-25
• 3.3.1 研究方法24-25
• 3.3.2 研究意義25
• 3.4 創(chuàng)新之處25-26
• 第四章 編制中小學(xué)生學(xué)習(xí)力問卷26-34
• 4.1 研究目的26
• 4.2 研究方法和程序26-27
• 4.2.1 研究被試26
• 4.2.2 研究工具26
• 4.2.3 研究程序26-27
• 4.3 因素分析的結(jié)果與分析27-34
• 4.3.1 探索性因素分析27-31
• 4.3.2 驗(yàn)證性因素分析31-34
• 第五章 學(xué)習(xí)力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究34-44
• 5.1 研究目的34
• 5.2 研究方法34-36
• 5.2.1 研究被試34-35
• 5.2.2 研究工具35
• 5.2.3 施測(cè)方法35
• 5.2.4 數(shù)據(jù)處理35-36
• 5.3 研究結(jié)果36-44
• 5.3.1 中小學(xué)生學(xué)習(xí)力的總體概況36
• 5.3.2 中小學(xué)生學(xué)習(xí)力的差異分析36-39
• 5.3.3 中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概況39
• 5.3.4 中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的差異分析39-41
• 5.3.5 中小學(xué)生學(xué)習(xí)力與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系41-42
• 5.3.6 中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系42
• 5.3.7 中小學(xué)生學(xué)習(xí)力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的多元回歸分析42-44
• 第六章 分析討論44-53
• 6.1 中小學(xué)生學(xué)習(xí)力問卷的編制44
• 6.1.1 中小學(xué)生學(xué)習(xí)力問卷的結(jié)構(gòu)44
• 6.2 中小學(xué)生學(xué)習(xí)力的現(xiàn)狀44-48
• 6.2.1 中小學(xué)生學(xué)習(xí)力的概況45
• 6.2.2 中小學(xué)生學(xué)習(xí)力的特點(diǎn)45-48
• 6.3 中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀48-51
• 6.3.1 中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的總體概況48-49
• 6.3.2 中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)49-51
• 6.4 中小學(xué)生學(xué)習(xí)力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績(jī)的回歸分析51-53
• 第七章 結(jié)論與展望53-60
• 7.1 研究結(jié)論53-54
• 7.2 提升中小學(xué)生學(xué)習(xí)力的具體措施54-58
• 7.3 研究的創(chuàng)新、不足與展望58-60
• 7.3.1 研究的創(chuàng)新58-59
• 7.3.2 研究的不足與展望59-60
• 參考文獻(xiàn)60-64
• 附錄64-68
• 致謝68-69
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷69
• 在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文清單69

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1 本報(bào)記者　 蒼，

本文編號(hào)：796148