本文關(guān)鍵詞：記憶的認知哲學(xué)探究——基于巴特萊特“圖式”的分析

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【摘要】："記憶"作為人類獲得經(jīng)驗和知識的基本條件,古希臘時期的哲學(xué)家便對"記憶"提出了一些富有啟發(fā)性的假說,近代科學(xué)的發(fā)展則把定量分析和實驗法引入對記憶的研究之中。作為對這種思潮的批判和反思,巴特萊特認為應(yīng)該運用人類真實生活環(huán)境的語言材料,把記憶作為一個整體性的功能加以研究。他把"圖式"這一哲學(xué)術(shù)語引入心理學(xué),用以表達經(jīng)驗在記憶過程中的主動組織作用,從而把抽象的記憶過程具體化,加深了我們對記憶等高級心理過程的了解。
【作者單位】： 山西大學(xué)哲學(xué)社會學(xué)學(xué)院;山西大學(xué)科技哲學(xué)研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 記憶 圖式 巴特萊特 認知
【基金】：2012年國家社會科學(xué)基金項目“科學(xué)表征問題研究”(12B2X018)
【分類號】：B842.3
【正文快照】： 記憶,無論在個體的成長中還是在整個人類的發(fā)展中都起著極其重要的作用。對個人而言,記憶使我們能超越動物本能獲得對世界的心理表征;對人類而言,記憶則使我們的經(jīng)驗可以跨越時空得以傳承,也為形成人類統(tǒng)一的認知模式提供了心理基礎(chǔ)。因此記憶本身也就成了哲學(xué)研究的重要對象

【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：782250