本文關(guān)鍵詞：中職生職業(yè)性向與專業(yè)選擇的匹配度及其與學習成績的關(guān)聯(lián)性研究

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【摘要】：為了探索中職學生的職業(yè)性向與其專業(yè)選擇的匹配度及其與學習成績的關(guān)系,對武漢的一所高級職業(yè)中學的五個不同專業(yè)的學生就行了職業(yè)性向的測量,所用測量工具是《霍蘭德職業(yè)性向測試量表》,專業(yè)的分類也采用《霍蘭德職業(yè)性向測試量表》中的專業(yè)分類,并對這些學生的職業(yè)性向與其專業(yè)選擇的匹配度與學習成績的相關(guān)性進行了調(diào)查研究。研究結(jié)果表明：(1)中職學生不同個體之間的職業(yè)性向分布存在明顯的差異,并且這一差異基本符合霍蘭德職業(yè)性向理論的預測�！痘籼m德職業(yè)性向測試量表》有比較好的信度以及效度,可以用來測量中職生的職業(yè)性向。(2)不同班級、專業(yè)的學生群體之間并沒有在職業(yè)性向上表現(xiàn)出明顯差異,這說明學生在選擇專業(yè)的時候,并沒有充分考慮到自己的職業(yè)性向?qū)淼挠绊憽?3)職業(yè)性向不僅會影響到學生的專業(yè)課成績,也會同時影響學生的文化課成績。(4)在電子商務專業(yè)和酒店管理專業(yè)的學生中,職業(yè)性向?qū)W生成績有明顯的影響,兩者之間的關(guān)系呈明顯的正相關(guān)關(guān)系。(5)由于專業(yè)課科目設置的問題,社會文化藝術(shù)專業(yè)的學生成績并沒有表現(xiàn)出與職業(yè)性向的匹配關(guān)系。
【關(guān)鍵詞】：中職生 職業(yè)性向 成績 匹配度 職業(yè)指導
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 1. 引言10-13
• 1.1 研究背景及問題提出10-11
• 1.2 研究的意義11-13
• 1.2.1 理論意義11
• 1.2.2 現(xiàn)實意義11-13
• 2. 文獻綜述13-19
• 2.1 職業(yè)性向概述13-17
• 2.1.1 職業(yè)性向的概念界定13-14
• 2.1.2 對于職業(yè)性向的相關(guān)研究14-17
• 2.2 學習成績概述17-19
• 2.2.1 成績的概念17
• 2.2.2 學習成績的概念17-18
• 2.2.3 學習成績的影響因素18-19
• 3 研究方法19-22
• 3.1 研究對象19
• 3.2. 研究工具19-20
• 3.2.1 測量工具19
• 3.2.2 專業(yè)的分類19
• 3.2.3 學習成績19-20
• 3.3 研究程序20
• 3.4 對無關(guān)變量的控制措施20
• 3.4.1 對被試的控制20
• 3.4.2 對測試環(huán)境的控制20
• 3.5 評分及統(tǒng)計方法20-22
• 3.5.1 職業(yè)性向20-21
• 3.5.2 學生成績21
• 3.5.3 數(shù)據(jù)分析21-22
• 4 研究結(jié)果22-27
• 4.1 中職生職業(yè)性向存在的差異性分析22
• 4.2 中職生職業(yè)性向與專業(yè)選擇之間的匹配度分析22-24
• 4.3 中職生職業(yè)性向與學習成績的相關(guān)性分析24-27
• 5 討論27-30
• 5.1 中職生職業(yè)性向存在的差異27
• 5.2 中職生職業(yè)性向與個體專業(yè)選擇之間的匹配度27
• 5.3 中職生職業(yè)性向與學習成績的相關(guān)性分析27-28
• 5.4 中職生職業(yè)性向與專業(yè)匹配度對學習成績的相關(guān)性28-29
• 5.5 本研究的局限與展望29-30
• 6 結(jié)論30-31
• 參考文獻31-33
• 附錄33-41
• 致謝41

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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2 黃偉慧;;淺論中職學校職業(yè)性向測評系統(tǒng)的建立與完善[J];中等職業(yè)教育;2012年22期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 余悅;教師教學風格對學生學習成績的影響：學業(yè)自我效能感、學習興趣的中介作用[D];上海師范大學;2012年

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本文編號：765357