本文關(guān)鍵詞：父親教育參與對(duì)幼兒社會(huì)適應(yīng)的影響

  更多相關(guān)文章： 父親教育參與 社會(huì)能力 情緒問題 行為問題 幼兒

【摘要】：目的:考察父親教育參與是否具有獨(dú)立于母親教育參與的獨(dú)特貢獻(xiàn),以及父親教育參與作用的發(fā)揮是否依賴于母親教育參與的程度。方法:以372名3~6歲幼兒及其父母為被試,以學(xué)前兒童父母參與量表、學(xué)前行為水平量表為研究工具,考察父親教育參與對(duì)幼兒社會(huì)適應(yīng)的影響。結(jié)果:1控制母親教育參與后,父親教育參與仍顯著預(yù)測(cè)幼兒的情緒問題和行為問題,對(duì)幼兒社會(huì)能力的預(yù)測(cè)作用不再顯著;2父親教育參與顯著預(yù)測(cè)高母親教育參與組幼兒的社會(huì)適應(yīng),而對(duì)低母親教育參與組幼兒社會(huì)適應(yīng)的預(yù)測(cè)作用不顯著。結(jié)論:父親教育參與對(duì)幼兒消極適應(yīng)問題的緩解具有獨(dú)立于母親教育參與的獨(dú)特貢獻(xiàn);在母親教育參與水平較高時(shí),父親教育參與對(duì)幼兒社會(huì)適應(yīng)的促進(jìn)作用最大。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 父親教育參與 社會(huì)能力 情緒問題 行為問題 幼兒
【基金】：北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度重點(diǎn)課題:城市家庭父親教育參與的現(xiàn)狀及其對(duì)幼兒社會(huì)適應(yīng)的影響(批準(zhǔn)號(hào):BAIA16018)
【分類號(hào)】：G78;B844.12
【正文快照】： 作為孩子的第一任教師,父母的教養(yǎng)態(tài)度和行為與幼兒的社會(huì)適應(yīng)狀況密切相關(guān)。由于幼兒的主要照料者是母親,以往大量研究集中探討母親的教養(yǎng)態(tài)度與行為在幼兒社會(huì)適應(yīng)中的重要作用[1-3]。然而,隨著社會(huì)的發(fā)展,母親的就業(yè)率逐漸增高,身在職場(chǎng)的母親難以單獨(dú)承擔(dān)育兒責(zé)任,這在客

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：750525