本文關鍵詞：中職生學業(yè)情緒的現(xiàn)狀與特點研究——以山東省某中等職業(yè)學校為例

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【摘要】：本研究以573名中職生為對象,運用問卷調(diào)查了中職生學業(yè)情緒的現(xiàn)狀與特點,結果發(fā)現(xiàn):中職生積極學業(yè)情緒遠遠多于消極學業(yè)情緒,同時有相當一部分中職生不滿足于自己的學業(yè)現(xiàn)狀,懷有較重的憤怒、焦慮、羞愧等各種消極學業(yè)情緒;中職生學業(yè)情緒存在顯著的性別差異和年級差異;獨生子女中職生與非獨生子女中職生間的學業(yè)情緒有顯著差異;中職生的消極高喚醒學業(yè)情緒受父母學歷、特別是父親學歷影響較大。
【作者單位】： 濰坊市經(jīng)濟學校學前教育系;
【關鍵詞】： 中職生 學業(yè)情緒 特點
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1問題提出“學業(yè)情緒”是指學生在學習活動中體驗到的與其學業(yè)相關的各種情緒體驗,包括學生在得知其學業(yè)成敗后體驗到的情緒以及在課堂學習中或課后做作業(yè)以及考試期間等學業(yè)情境中所體驗到的各種不同的情緒[1]。學業(yè)情緒是影響學生學業(yè)成績的一個重要因素。積極學業(yè)情緒是學

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