發(fā)布時(shí)間：2017-08-25 03:23

  本文關(guān)鍵詞：頓悟問(wèn)題解決不同階段中工作記憶的作用

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【摘要】：該研究探討了頓悟問(wèn)題解決不同階段中工作記憶的作用。在實(shí)驗(yàn)1中,以87名大學(xué)生為被試,使用多種工作記憶廣度任務(wù)和言語(yǔ)頓悟任務(wù),探討了工作記憶對(duì)于言語(yǔ)頓悟問(wèn)題解決不同階段的影響;在實(shí)驗(yàn)2中,以119名大學(xué)生為被試,使用多種工作記憶廣度任務(wù)和空間頓悟任務(wù),探討了工作記憶對(duì)于空間頓悟問(wèn)題解決不同階段的影響。研究結(jié)果表明,初始搜索階段與重構(gòu)階段是相對(duì)獨(dú)立的兩個(gè)階段;工作記憶對(duì)于頓悟問(wèn)題解決的不同階段有著不同的影響,它主要影響頓悟問(wèn)題解決的初始搜索階段,工作記憶能力越強(qiáng),初始搜索階段所需時(shí)間越少;工作記憶對(duì)于頓悟問(wèn)題解決的重構(gòu)階段無(wú)顯著影響,這一點(diǎn)支持了關(guān)于重構(gòu)內(nèi)在機(jī)制的特殊過(guò)程觀。
【作者單位】： 江南大學(xué)人文學(xué)院;南京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 頓悟問(wèn)題解決 工作記憶 階段
【基金】：江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(08SJDXLX0006) 江南大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(2007WQN010)
【分類號(hào)】：B842
【正文快照】： 1前言頓悟問(wèn)題解決是一個(gè)長(zhǎng)期受到研究者廣泛關(guān)注的重要研究領(lǐng)域,其核心課題就是頓悟產(chǎn)生的內(nèi)在機(jī)制。大多數(shù)研究者都認(rèn)為,頓悟的產(chǎn)生要經(jīng)歷“重構(gòu)”(restructuring)過(guò)程,即個(gè)體對(duì)最初形成的不恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題表征進(jìn)行改變,并形成新的問(wèn)題表征的過(guò)程。關(guān)于重構(gòu)過(guò)程的發(fā)生機(jī)制,目前

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 郝寧;趙琪琛;;創(chuàng)造性思維醞釀效應(yīng)研究進(jìn)展及其實(shí)踐隱意[J];教育生物學(xué)雜志;2014年02期

2 郭麗婷;孫漢銀;;兩步火柴棍算術(shù)問(wèn)題解決中的頓悟認(rèn)知成分分析[J];心理與行為研究;2014年04期

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 劉金波;情緒與時(shí)間壓力對(duì)經(jīng)營(yíng)管理情境中創(chuàng)造性問(wèn)題解決的原型啟發(fā)效應(yīng)研究[D];西南大學(xué);2013年

2 陳小妹;在創(chuàng)造性問(wèn)題解決中睡眠產(chǎn)生的醞釀效應(yīng)[D];西南大學(xué);2013年

3 占丹玲;基于執(zhí)行功能的頓悟問(wèn)題解決機(jī)制研究[D];廣州大學(xué);2013年

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【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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7 郭春彥;;工作記憶:一個(gè)備受關(guān)注的研究領(lǐng)域[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2007年01期

8 白學(xué)軍;臧傳麗;王麗紅;;推理與工作記憶[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2007年01期

9 方偉軍;林杰才;金志成;;工作記憶中的注意焦點(diǎn)轉(zhuǎn)換[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2007年01期

10 潘毅;許百華;胡信奎;;視覺(jué)工作記憶在視覺(jué)搜索中的作用[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2007年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 孫忠強(qiáng);水仁德;;多客體運(yùn)動(dòng)方向的視覺(jué)工作記憶存儲(chǔ)機(jī)制[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

3 李杰;邵娜;;眼跳引起視覺(jué)工作記憶自動(dòng)分配[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

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5 羅葉;徐展;;視覺(jué)客體工作記憶編碼方式探討[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

6 梁麗娜;王如彬;;關(guān)于工作記憶的綜述報(bào)告[A];第十二屆全國(guó)非線性振動(dòng)暨第九屆全國(guó)非線性動(dòng)力學(xué)和運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定性學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2009年

7 隋潔;孔繁森;;基于加工負(fù)載評(píng)估視空間工作記憶的提取能力[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

8 劉榮;郭春彥;;兒童對(duì)新異客體和熟悉客體的工作記憶—事件相關(guān)電位研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

9 沈模衛(wèi);高濤;王祺群;楊振奕;;客體進(jìn)入視覺(jué)工作記憶的加工方式[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 記者 曹繼軍 顏維琦;大腦工作記憶作用機(jī)制被發(fā)現(xiàn)[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

2 周仁來(lái) 趙鑫 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；北京師范大學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;智力可以通過(guò)訓(xùn)練提高嗎[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

3 記者 劉莉;活動(dòng)記憶讓孩子更聰明[N];科技日?qǐng)?bào);2011年

4 記者段佳;活動(dòng)記憶讓孩子變得更聰明[N];大眾科技報(bào);2011年

5 ;“腦宇宙”能迸發(fā)出怎樣的智慧能量？[N];文匯報(bào);2014年

6 中國(guó)科學(xué)院心理研究所 李德明 李貴蕓 南京師范大學(xué)教育科學(xué)研究院心理研究所 劉昌;高級(jí)知識(shí)分子老來(lái)“聰明依舊”[N];中國(guó)醫(yī)藥報(bào);2002年

7 本報(bào)記者 李嬋;語(yǔ)言影響思維找到新證據(jù)[N];北京科技報(bào);2004年

8 本報(bào)記者 宋育欣;誰(shuí)動(dòng)了青少年的睡眠[N];吉林日?qǐng)?bào);2012年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 潘毅;基于工作記憶內(nèi)容的視覺(jué)注意捕獲及其自動(dòng)性研究[D];浙江大學(xué);2009年

2 高在峰;客體表征在視覺(jué)工作記憶中的構(gòu)建[D];浙江大學(xué);2009年

3 王立平;觸覺(jué)工作記憶的大腦皮層神經(jīng)電活動(dòng)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 李廣平;視覺(jué)工作記憶中圖形特征的存儲(chǔ)與捆綁問(wèn)題研究[D];東北師范大學(xué);2004年

5 楊海波;視覺(jué)工作記憶對(duì)自上而下注意控制影響的發(fā)展研究[D];天津師范大學(xué);2008年

6 陳麗娜;工作記憶提取過(guò)程中有意抑制與無(wú)意抑制比較研究[D];華南師范大學(xué);2007年

7 傅亞強(qiáng);基于多維顯示的監(jiān)控作業(yè)中工作記憶與情境意識(shí)的關(guān)系研究[D];浙江大學(xué);2010年

8 邵永聰;莫達(dá)非尼對(duì)抗睡眠剝奪影響工作記憶的實(shí)驗(yàn)研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2008年

9 張運(yùn)紅;工作記憶匹配加工影響情景提取的腦機(jī)制研究[D];首都師范大學(xué);2009年

10 李杰;視覺(jué)工作記憶中表面特征與位置的綁定機(jī)制[D];浙江大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉會(huì)娟;工作記憶中不同類型信息的相互轉(zhuǎn)化[D];首都師范大學(xué);2008年

2 趙建萍;工作記憶對(duì)注意的策略性導(dǎo)向作用[D];河南大學(xué);2009年

3 張曉光;小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難與優(yōu)秀學(xué)生的工作記憶比較研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

4 王婷;工作記憶負(fù)荷對(duì)無(wú)意注意的影響[D];西南大學(xué);2010年

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6 何媛媛;負(fù)性情緒在不同難度的工作記憶任務(wù)中的自動(dòng)化加工[D];西南大學(xué);2010年

7 王小東;工作記憶對(duì)視覺(jué)搜索的引導(dǎo)作用[D];遼寧師范大學(xué);2009年

8 劉曉明;孤獨(dú)癥兒童工作記憶中的注意焦點(diǎn)轉(zhuǎn)換[D];西北師范大學(xué);2008年

9 李婷;工作記憶內(nèi)容對(duì)無(wú)意視盲的改善作用[D];浙江理工大學(xué);2010年

10 杜瑞;煙堿及其與烏拉地爾聯(lián)合給藥對(duì)小鼠空間工作記憶的影響[D];首都師范大學(xué);2011年

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