本文關(guān)鍵詞：某校高一學(xué)生心理復(fù)原力及歸因風(fēng)格與強迫癥狀的關(guān)系

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【摘要】：目的了解合肥市某校高中一年級學(xué)生強迫癥狀流行狀況,分析心理復(fù)原力和歸因風(fēng)格與強迫癥狀的關(guān)系,為開展高中學(xué)生強迫癥狀的預(yù)防研究提供基礎(chǔ)。方法以合肥市某高中一年級2 190名學(xué)生為研究對象,以班級為單位,采用計算機輔助問卷調(diào)查。采用耶魯布朗強迫量表(Y-BOCS)評定強迫癥狀,同時調(diào)查高中生社會人口學(xué)特征、心理復(fù)原力及歸因風(fēng)格等。結(jié)果共檢出229名學(xué)生有強迫癥狀,檢出率為10.5%(229/2 190),女生強迫癥狀檢出率為12.2%(120/980),高于男生的9.0%(109/1 210),差異有統(tǒng)計學(xué)意義((χ2=6.058,P0.05)。心理復(fù)原力合作與交流、自我效能、共情、問題解決及自我意識維度處于中等或良好水平的學(xué)生強迫癥狀檢出率均低于較低水平的學(xué)生,經(jīng)趨勢χ2檢驗差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2值分別為83.988,74.628,12.207,42.049,57.139,P值均0.01);在消極事件歸因風(fēng)格方面,強迫癥狀組與無強迫癥狀學(xué)生相比更傾向于歸因為持久的、普遍的和外在的因素,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2值分別為21.099,25.954,21.552,P值均0.01);Logistic回歸分析顯示,心理復(fù)原力中合作與交流(OR=4.44,95%CI=2.38~8.28)、自我效能(OR=2.20,95%CI=1.30~3.75)和自我意識(OR=1.69,95%CI=0.91~3.15)3個維度較低水平,及消極事件歸因風(fēng)格為持久性歸因(OR=1.80)和外在歸因(OR=1.71)是高中生強迫癥狀的危險因素。結(jié)論強迫癥狀是高中生常見的心理健康問題,培養(yǎng)學(xué)生積極的歸因風(fēng)格和提高學(xué)生的心理復(fù)原力水平有利于減少高中生強迫癥狀的發(fā)生。
【作者單位】： 安徽醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院兒少衛(wèi)生與婦幼保健學(xué)系;合肥市第一中學(xué)陽光心理教育中心;合肥市第一中學(xué)技術(shù)組;
【關(guān)鍵詞】： 精神衛(wèi)生 強迫行為 康復(fù) 學(xué)生 統(tǒng)計學(xué)
【基金】：國家自然科學(xué)基金項目(81402698) 安徽高校省級自然科學(xué)重點項目(KJ2011A156)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 強迫癥以反復(fù)出現(xiàn)的強迫思維或強迫行為為主要癥狀表現(xiàn),常起病于兒童和青少年時期[1]。有強迫癥狀(強迫思維和/或強迫行為)的兒童青少年常伴有抑郁、焦慮、注意缺陷多動障礙、對立違抗性障礙、物質(zhì)濫用等心理行為問題,其社會功能和學(xué)業(yè)會受到嚴重損害,并可增加自殺風(fēng)險而威脅

【共引文獻】

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【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：733445