本文關鍵詞：學校行為適應、個人應對策略和心理控制能力對大學新生心理健康的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

學校行為適應、個人應對策略和心理控制能力對大學新生心理健康的影響 Effect of Adaptation to College, Individual Coping Strategy and Psychosocial Control Competence on Mental Health of First-Year Students

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摘要：

目的 研究學校行為適應、個人應對策略和心理控制能力對大學新生心理健康的影響.方法 對312名大學新生在入學2月后進行心理健康狀態(tài)、學校行為適應,個人應對策略和內(nèi)在-外在心理控制源測評.結果 ①獨生子女、來自城市、家庭經(jīng)濟狀況較好、講普通話、藝術專業(yè)新生的心理健康狀態(tài)和學校行為適應要好于非獨生子女、來自農(nóng)村、家庭經(jīng)濟狀況較差、講方言和理工科、文科的新生(心理健康均達到P＜0.05,學校行為適應均達到P＜0.001);②女生比男生更多采用消極應對策略(P＜0.01,男生均值1.03;女生1.23);藝術專業(yè)比理工科和文科更具內(nèi)控傾向(P＜0.001,藝術專業(yè)均值為11.02,其他專業(yè)12.99);③心理健康狀態(tài)與學校行為適應(γ=0.544,P＜0.001),個人應對策略(積極應對γ=-0.200,P＜0.001,消極應對r=0.228,P＜0.001),心理控制源(r=0.218,P＜0.001)和個體社會條件存在相關(P＜0.05).結論 學校行為適應,消極應對和心理控制源是影響大學新生心理健康狀態(tài)的主要因素,而個人應對策略和心理控制源在心理健康狀態(tài)和學校行為適應中起著不可忽視的調(diào)節(jié)作用.

  本文關鍵詞：學校行為適應、個人應對策略和心理控制能力對大學新生心理健康的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。