本文關(guān)鍵詞：青少年體育鍛煉與心理幸福感的關(guān)系:實(shí)現(xiàn)型動機(jī)的調(diào)節(jié)作用

  更多相關(guān)文章： 青少年 體育鍛煉 心理幸福感 快樂型和實(shí)現(xiàn)型動機(jī)

【摘要】：為了考察青少年體育鍛煉、快樂型和實(shí)現(xiàn)型動機(jī)與心理幸福感之間的關(guān)系,采用體育鍛煉等級、快樂型和實(shí)現(xiàn)型動機(jī)、心理幸福感3個量表對455名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn):1)體育鍛煉等級可正向預(yù)測青少年心理幸福感,鍛煉量越大,青少年的心理幸福感水平越高;2)快樂型動機(jī)和實(shí)現(xiàn)型動機(jī)可正向預(yù)測青少年心理幸福感,且比體育鍛煉量更具有預(yù)測力;3)實(shí)現(xiàn)型動機(jī)在體育鍛煉與青少年心理幸福感之間起調(diào)節(jié)作用,而快樂型動機(jī)不起調(diào)節(jié)作用。結(jié)論:在提升心理幸福感路徑中,青少年在體育鍛煉中追求快樂型和實(shí)現(xiàn)型動機(jī)比提高鍛煉量更加重要;當(dāng)實(shí)現(xiàn)型動機(jī)處在較高水平,體育鍛煉量才可更好地正向預(yù)測青少年心理幸福感。
【作者單位】： 廣州體育學(xué)院運(yùn)動與健康系;
【關(guān)鍵詞】： 青少年 體育鍛煉 心理幸福感 快樂型和實(shí)現(xiàn)型動機(jī)
【基金】：廣東省哲學(xué)社會科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目(GD14YTY01) 廣東省普通高校青年創(chuàng)新人才項目(2014KQNCX149) 廣州體育學(xué)院中青年教師人才培養(yǎng)項目資助
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 追求幸福和快樂是人類探索生命價值的重要課題之一,研究者針對幸福的本質(zhì)提出了快樂論(Hedonic)和實(shí)現(xiàn)論(Eude-monia)兩種觀點(diǎn)[1]。快樂觀認(rèn)為幸福就是盡情享受,指在活動中體驗到生活或心理需要得到了滿足時,體驗到的短暫愉悅,這種觀點(diǎn)逐步演變?yōu)楝F(xiàn)代心理學(xué)中的主觀幸福感。實(shí)

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本文編號：700861