發(fā)布時(shí)間：2017-08-15 18:13

  本文關(guān)鍵詞：初中生攻擊性特征及沙盤游戲干預(yù)

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【摘要】：隨著校園暴力事件的逐步升級(jí),青少年攻擊性引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注,已成為社會(huì)學(xué)、心理學(xué)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。攻擊性是產(chǎn)生攻擊性行為的可能性,是人們發(fā)起攻擊行為的心理特征(張東寧,2004)。如果攻擊性得不到有效控制,就會(huì)產(chǎn)生危害他人和社會(huì)的攻擊性行為�；谏鐣�(huì)信息加工的雙通道模型,可以將攻擊性分為外顯攻擊性和內(nèi)隱攻擊性(Gollwitzer, Banse,Eisenbach, Naumann,2007;Richetin Richardson,2008)。當(dāng)下,對(duì)二者關(guān)系的認(rèn)識(shí)可以分為分離論和同一論,實(shí)證研究各有支持。目前,攻擊性干預(yù)研究側(cè)重于外顯攻擊性,對(duì)內(nèi)隱攻擊性的干預(yù)研究較少。本研究在探究初中生攻擊性特征及外顯攻擊性與內(nèi)隱攻擊性關(guān)系的同時(shí),對(duì)高攻擊性個(gè)體進(jìn)行團(tuán)體沙盤游戲的干預(yù),探索沙盤對(duì)攻擊性干預(yù)方法的有效性。本研究采用攻擊性量表和攻擊性IAT實(shí)驗(yàn)程序?qū)θA西中學(xué)120名八年級(jí)學(xué)生的外顯攻擊性及內(nèi)隱攻擊性進(jìn)行測(cè)量。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,篩選出高內(nèi)隱攻擊性初中生和高外顯攻擊性初中生各12名,分別配對(duì)分配到干預(yù)組與對(duì)照組,各6名,對(duì)兩個(gè)干預(yù)組分別進(jìn)行兩次團(tuán)體輔導(dǎo)和十次標(biāo)準(zhǔn)化團(tuán)體沙盤游戲干預(yù)。在干預(yù)結(jié)束一周后和兩個(gè)月后分別對(duì)24名被試進(jìn)行后測(cè)與延遲后測(cè),以檢驗(yàn)團(tuán)體沙盤游戲?qū)粜愿深A(yù)的近期和長(zhǎng)期效果。同時(shí),對(duì)兩個(gè)干預(yù)組前三次團(tuán)體沙盤和最后三次團(tuán)體沙盤的主題進(jìn)行編碼和分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)；兩個(gè)干預(yù)組的沙盤中,創(chuàng)傷性主題明顯減少,治愈主題增多,進(jìn)一步驗(yàn)證了團(tuán)體沙盤游戲?qū)粜缘母深A(yù)有效性。本研究結(jié)論如下：(1)初中男生和女生的外顯攻擊性表現(xiàn)方式不同；(2)初中生內(nèi)隱攻擊性和外顯攻擊性是相對(duì)分離的結(jié)構(gòu)；(3)團(tuán)體沙盤游戲干預(yù)能有效降低初中生的外顯攻擊性和內(nèi)隱攻擊性。
【關(guān)鍵詞】：初中生 攻擊性 團(tuán)體沙盤游戲 干預(yù)
【學(xué)位授予單位】：寧夏大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 緒論6-7
• 1.1 研究背景6
• 1.2 研究意義6-7
• 第二章 文獻(xiàn)綜述7-16
• 2.1 攻擊性概述7-13
• 2.2 團(tuán)體沙盤游戲研究綜述13-16
• 第三章 問(wèn)題提出與研究設(shè)計(jì)16-17
• 3.1 問(wèn)題提出16
• 3.2 研究設(shè)計(jì)16-17
• 第四章 研究一：初中生攻擊性特征研究17-22
• 4.1 研究目的17
• 4.2 研究假設(shè)17
• 4.3 研究方案17-19
• 4.4 結(jié)果19-21
• 4.5 討論21-22
• 第五章 研究二：高攻擊性初中生的團(tuán)體沙盤游戲干預(yù)研究22-35
• 5.1 研究目的22
• 5.2 研究假設(shè)22
• 5.3 研究方案22-25
• 5.4 結(jié)果25-26
• 5.5 討論26-35
• 第六章 總討論35-37
• 第七章 研究結(jié)論、創(chuàng)新、不足與展望37-38
• 7.1 研究結(jié)論37
• 7.2 研究創(chuàng)新、不足與展望37-38
• 參考文獻(xiàn)38-42
• 附錄42-51
• 致謝51-52
• 個(gè)人簡(jiǎn)介52

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 陳順森;張日f(shuō);徐潔;;團(tuán)體箱庭療法干預(yù)初中生考試焦慮的效果[J];心理與行為研究;2006年04期

2 陳順森;張日f(shuō);陳靜;;團(tuán)體箱庭干預(yù)大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的效果[J];心理與行為研究;2012年02期

3 徐大真,楊治良;內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知中攻擊性行為的性別差異研究[J];河南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年04期

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5 張日f(shuō);杜玉春;;攻擊性青少年的箱庭作品特征[J];心理科學(xué);2009年01期

6 彭賢;朱麗霞;;團(tuán)體沙盤游戲在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用[J];心理科學(xué);2011年03期

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本文編號(hào)：679588