本文關(guān)鍵詞：層級(jí)一致性指標(biāo)的多級(jí)評(píng)分拓展

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【摘要】：認(rèn)知診斷評(píng)估(Cognitive Diagnosis Assessment, CDA)以反應(yīng)學(xué)生認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知模型為基礎(chǔ),對(duì)個(gè)體的認(rèn)知過(guò)程、知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行診斷評(píng)估。CDA中認(rèn)知模型準(zhǔn)確、合理至關(guān)重要,直接影響認(rèn)知診斷的準(zhǔn)確性。目前,關(guān)于認(rèn)知模型合理性驗(yàn)證的指標(biāo)均針對(duì)0-1計(jì)分?jǐn)?shù)據(jù),而面對(duì)多級(jí)計(jì)分測(cè)驗(yàn)情境,研究者往往將其轉(zhuǎn)換為0-1計(jì)分,這會(huì)損失部分信息造成對(duì)認(rèn)知模型不精確的評(píng)價(jià)。據(jù)此,本研究將0-1計(jì)分層級(jí)一致性指標(biāo)(Hierarchy Consistency Index, HCI)拓展為多級(jí)計(jì)分層級(jí)一致性指標(biāo)(Generalized Hierarchy Consistency Index, GHCI),并探討了GHCI的穩(wěn)定性與精確性。研究分為5個(gè)子研究。研究1拓展了層級(jí)一致性指標(biāo),并針對(duì)不同得分情況說(shuō)明GHCI的可行性、采用具體例子說(shuō)明GHCI特點(diǎn)。研究2通過(guò)模擬研究將GHCI、不同轉(zhuǎn)換比例下的HCI進(jìn)行比較,并說(shuō)明HCI在多級(jí)計(jì)分中隨轉(zhuǎn)換比例的變化。研究3通過(guò)模擬研究探討GHCI對(duì)不同層級(jí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤(錯(cuò)層、顛倒、有變無(wú)、無(wú)變有)的靈敏性。研究4通過(guò)模擬研究探討GHCI對(duì)被試不同類(lèi)型異常反應(yīng)的靈敏性。研究5采用GHCI分析小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題問(wèn)題解決中認(rèn)知模型的合理性并檢測(cè)異常反應(yīng)被試,以說(shuō)明GHCI在教育實(shí)踐中的適用性。具體研究結(jié)果如下：(1)本研究對(duì)GHCI的拓展是可行的、合理的。GHCI針對(duì)多級(jí)計(jì)分的不同得分情況是可行的,可用于混合計(jì)分?jǐn)?shù)據(jù)。GHCI較HCI具有一定的優(yōu)勢(shì),對(duì)被試反應(yīng)的評(píng)價(jià)更細(xì)致和準(zhǔn)確。(2)對(duì)各屬性層級(jí)結(jié)構(gòu)下多級(jí)計(jì)分?jǐn)?shù)據(jù)的模擬中,GHCI均值顯著大于各種轉(zhuǎn)換比例下的HCI均值,HCI低估了被試數(shù)據(jù)與認(rèn)知模型的一致性。HCI受到轉(zhuǎn)換比例的影響。隨轉(zhuǎn)換比例的提高,不同屬性層級(jí)結(jié)構(gòu)中HCI變化情況各不相同。(3) GHCL對(duì)層級(jí)關(guān)系錯(cuò)誤具有靈敏性。針對(duì)不同類(lèi)型的層級(jí)關(guān)系錯(cuò)誤,GHCI均表現(xiàn)出隨著錯(cuò)誤程度的加深,其均值的降幅逐漸增大。GHCI;對(duì)不同類(lèi)型的層級(jí)關(guān)系錯(cuò)誤的靈敏性不同：在層級(jí)關(guān)系錯(cuò)層、屬性顛倒、層級(jí)關(guān)系無(wú)變有的誤設(shè)中GHCI均值隨著誤設(shè)程度的加深,降幅明顯增加；在層級(jí)關(guān)系有變無(wú)中GHCI均值降幅均較小,對(duì)其靈敏性較其他類(lèi)型層級(jí)關(guān)系錯(cuò)誤較差。(4) GHCI. HCI對(duì)異常反應(yīng)的靈敏性各有優(yōu)勢(shì)。GHCI對(duì)創(chuàng)造性反應(yīng)的檢出率更高,HCI對(duì)層級(jí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤造成的異常反應(yīng)的檢出率更高。GHCI、HCI的檢出率均隨著測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度的增加而上升。GHCI、HCI對(duì)創(chuàng)造性反應(yīng)上檢出率隨區(qū)分度的降低逐漸下降,對(duì)層級(jí)錯(cuò)誤造成的異常反應(yīng)的檢出率隨區(qū)分度的降低,在不同項(xiàng)目個(gè)數(shù)中變化趨勢(shì)各不相同。(5)實(shí)證研究中,小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題問(wèn)題解決的GHCI均值為.757,大于其截?cái)嘀?驗(yàn)證了該層級(jí)結(jié)構(gòu)合理,能夠反應(yīng)學(xué)生應(yīng)用題問(wèn)題解決的認(rèn)知規(guī)律。作為個(gè)人擬合指標(biāo),GHCI的截?cái)嘀挡▌?dòng)范圍較小,更穩(wěn)定。GHCI、HCI檢出的異常反應(yīng)被試各不相同。(6)實(shí)證研究中HCI隨轉(zhuǎn)換比例的增大,其均值逐漸下降。GHCI顯著大于100%轉(zhuǎn)換比例下HCI。HCI估了大部分學(xué)生作答狀況與期望作答模式的一致性和屬性層級(jí)結(jié)構(gòu)合理性。GHCI對(duì)被試反應(yīng)模式與期望模式的一致性的評(píng)價(jià)更細(xì)致。
【關(guān)鍵詞】：認(rèn)知診斷 多級(jí)計(jì)分?jǐn)?shù)據(jù) 層級(jí)一致性指標(biāo) 個(gè)人擬合指標(biāo)
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：B842.1
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-14
• 1 文獻(xiàn)綜述14-27
• 1.1 認(rèn)知診斷評(píng)估14-15
• 1.2 認(rèn)知診斷評(píng)估的過(guò)程15-16
• 1.3 認(rèn)知診斷評(píng)估診斷與分類(lèi)精確性的影響因素16-22
• 1.3.1 測(cè)驗(yàn)因素16-20
• 1.3.2 被試因素20-21
• 1.3.3 模型因素21-22
• 1.4 屬性層級(jí)一致性的驗(yàn)證方法22-25
• 1.4.1 層級(jí)一致性指標(biāo)22-24
• 1.4.2 個(gè)人擬合指標(biāo)24-25
• 1.5 考試改革與多級(jí)評(píng)分模型25-27
• 2 問(wèn)題提出與研究設(shè)計(jì)27-31
• 2.1 問(wèn)題提出27-28
• 2.1.1 屬性層級(jí)一致性指標(biāo)：僅限于0-1評(píng)分情境27
• 2.1.2 考試改革的推行：考試形式和評(píng)分方式日趨多樣化27-28
• 2.1.3 屬性層級(jí)不擬合的原因：認(rèn)知模型缺陷?或個(gè)體反應(yīng)偏差?28
• 2.2 研究設(shè)計(jì)28-29
• 2.3 研究意義29-31
• 3 研究一：層級(jí)一致性指標(biāo)的多級(jí)評(píng)分拓展31-39
• 3.1 HCI的描述31-33
• 3.1.1 HCI公式及含義31-32
• 3.1.2 HCI的計(jì)算32-33
• 3.2 多級(jí)計(jì)分的特殊性33
• 3.3 HCI的拓展：多級(jí)計(jì)分層級(jí)一致性指標(biāo)33-37
• 3.3.1 GHCI的公式及含義34-36
• 3.3.2 不同得分情況下GHCI計(jì)算舉例36-37
• 3.4 GHCI的特征37-39
• 3.4.1 GHCI中比較數(shù)為0的被試比例較少37
• 3.4.2 GHCI對(duì)被試評(píng)價(jià)更細(xì)致37-38
• 3.4.3 GHCI可用于混合計(jì)分38-39
• 4 研究二：GHCI作為層級(jí)一致性指標(biāo)的精確性和穩(wěn)定性39-46
• 4.1 研究目的39
• 4.2 研究設(shè)計(jì)39-40
• 4.3 研究過(guò)程40
• 4.3.1 數(shù)據(jù)生成40
• 4.3.2 數(shù)據(jù)分析思路40
• 4.4 研究結(jié)果40-44
• 4.4.1 HCI均值因?qū)傩詫蛹?jí)和轉(zhuǎn)換比例不同而異40-42
• 4.4.2 GHCI均值因?qū)傩詫蛹?jí)而異42
• 4.4.3 GHCI與HCI的均值比較42-44
• 4.4.4 GHCI較少出現(xiàn)分母為0的情況44
• 4.5 討論與結(jié)論44-46
• 4.5.1 多級(jí)計(jì)分情境,HCI會(huì)低估屬性層級(jí)的一致性44-45
• 4.5.2 HCI應(yīng)用于多級(jí)計(jì)分情境,應(yīng)根據(jù)屬性層級(jí)設(shè)定轉(zhuǎn)換比例45
• 4.5.3 GHCI適宜多級(jí)計(jì)分情境,擬合截?cái)嘀档脑O(shè)置可因?qū)傩詫蛹?jí)而異45-46
• 5 研究三：GHCI作為層級(jí)一致性指標(biāo)的靈敏性46-61
• 5.1 研究目的46
• 5.2 研究假設(shè)46
• 5.3 研究方法46-48
• 5.3.1 各種誤設(shè)條件的界定46-47
• 5.3.2 研究設(shè)計(jì)47
• 5.3.3 數(shù)據(jù)分析思路47-48
• 5.4 分析過(guò)程48-56
• 5.4.1 層級(jí)結(jié)構(gòu)中存在錯(cuò)層的分析過(guò)程48-51
• 5.4.2 層級(jí)結(jié)構(gòu)中存在層級(jí)關(guān)系顛倒的分析過(guò)程51-52
• 5.4.3 層級(jí)結(jié)構(gòu)中存在有層級(jí)變無(wú)層級(jí)的分析過(guò)程52-55
• 5.4.4 層級(jí)結(jié)構(gòu)中存在無(wú)層級(jí)關(guān)系變有層級(jí)關(guān)系的分析過(guò)程55-56
• 5.5 研究結(jié)果56-59
• 5.5.1 GHCI降幅隨層級(jí)結(jié)構(gòu)誤設(shè)程度加深變大56-58
• 5.5.2 GHCI降幅在不同誤設(shè)情況下變化不同58-59
• 5.6 討論與結(jié)論59-61
• 5.6.1 GHCI與HCI誤設(shè)結(jié)果的比較59
• 5.6.2 GHCI作為層級(jí)一致性指標(biāo)的有效性59-60
• 5.6.3 GHCI在屬性層級(jí)結(jié)構(gòu)有變無(wú)時(shí)降幅較小60-61
• 6 研究四：GHCI作為個(gè)人擬合指標(biāo)的靈敏性61-69
• 6.1 研究目的61
• 6.2 研究假設(shè)61
• 6.3 研究設(shè)計(jì)61-63
• 6.3.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)61-62
• 6.3.2 測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度和項(xiàng)目區(qū)分度設(shè)置62
• 6.3.3 異常反應(yīng)類(lèi)型設(shè)置62-63
• 6.4 研究過(guò)程63-64
• 6.4.1 截?cái)嘀档拇_定63-64
• 6.4.2 異常反應(yīng)被試GHCI、HCI的計(jì)算64
• 6.4.3 靈敏性的評(píng)價(jià)64
• 6.5 研究結(jié)果64-66
• 6.5.1 GHCI、HCI截?cái)嘀档淖兓?/span>64-65
• 6.5.2 GHCI、HCI對(duì)異常反應(yīng)被試的檢出率比較65-66
• 6.6 討論與結(jié)論66-69
• 6.6.1 GHCI作為個(gè)人擬合指標(biāo)具有靈敏性66
• 6.6.2 GHCI、HCI檢出率隨測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度變化66-67
• 6.6.3 GHCI、HCI檢出率隨區(qū)分度變化67-68
• 6.6.4 GHCI、HCI檢出率在不同類(lèi)型異常反應(yīng)的靈敏性68-69
• 7 研究五：GHCI在實(shí)證研究中的應(yīng)用69-77
• 7.1 研究目的69
• 7.2 數(shù)據(jù)來(lái)源69-70
• 7.3 研究過(guò)程和方法70-71
• 7.3.1 模擬研究的過(guò)程和方法70-71
• 7.3.2 實(shí)證研究的過(guò)程和方法71
• 7.4 研究結(jié)果71-75
• 7.4.1 實(shí)證被試數(shù)據(jù)與認(rèn)知模型的擬合71
• 7.4.2 HCI值隨轉(zhuǎn)換比例的變化71-72
• 7.4.3 被試的GHCI顯著大于100%轉(zhuǎn)換比例下的HCI72
• 7.4.4 不同范圍GHCI值與100%轉(zhuǎn)換比例下HCI值的分布狀況72-73
• 7.4.5 GHCI值與HCI值的總體分布73-74
• 7.4.6 被試個(gè)體異常反應(yīng)情況74-75
• 7.5 討論與結(jié)論75-77
• 7.5.1 GHCI拓展的有效性75
• 7.5.2 不同轉(zhuǎn)換比例下HCI在實(shí)證數(shù)據(jù)中的比較75-76
• 7.5.3 GHCI的截?cái)嘀颠x取受特定實(shí)驗(yàn)條件的影響76-77
• 8 總結(jié)與展望77-80
• 8.1 研究結(jié)論77-78
• 8.2 研究展望78-80
• 參考文獻(xiàn)80-86
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果86-87
• 致謝87-90

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：673110