本文關鍵詞：家庭因素與農(nóng)民工隨遷子女學生問題行為的關系

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【摘要】：目的探索家庭因素對農(nóng)民工隨遷子女問題行為的影響,為該群體的教育和社會工作提供科學依據(jù)。方法抽取上海市四~九年級1 623名農(nóng)民工隨遷子女學生,進行家庭因素和問題行為的問卷調(diào)查。結(jié)果父親學歷、母親學歷、現(xiàn)居住房屋面積、家庭耐用消費品情況、住房類型對學生問題行為總分無影響(B值分別為-0.200,-0.486,-0.202,0.015,0.314,P值均0.05);男生問題行為總分高于女生,高年級隨遷子女問題行為總分高于低年級,每周零花錢與問題行為總分呈正相關;合住的家人、父母的教養(yǎng)方式對問題行為總分有影響(P值均0.05)。結(jié)論家庭關系、家庭教養(yǎng)方式比家庭經(jīng)濟條件對隨遷子女學生問題行為具有更為突出的影響,應重視發(fā)展合理的家庭關系和教養(yǎng)方式。
【作者單位】： 復旦大學社會發(fā)展與公共政策學院;上海體育學院體育休閑與藝術學院;
【關鍵詞】： 行為 家庭 回歸分析 學生
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 隨著城鎮(zhèn)化進程的加速,農(nóng)民工舉家遷移成為常態(tài),隨遷子女的規(guī)模急速增長,成為教育界最為關注的特殊群體之一。2014年全國義務教育階段在校生中農(nóng)民工隨遷子女有1 294.73萬,占整個義務教育學生比例的9.38%,隨遷子女在公辦學校就學比例保持在80%[1]。農(nóng)民工隨遷子女的成長和教育

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