本文關鍵詞：高中生應對方式自我和諧對抑郁的影響

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【摘要】：目的探討高中生應對方式、自我和諧對抑郁的影響,為制定教育和心理輔導策略提供參考依據(jù)。方法采取應付方式問卷、自我和諧量表、抑郁自評量表,對從衡水市第十三中學、滄州市第一中學、西安市第五十三中學方便選取的389名高中生進行團體施測。結果 61.2%的高中生存在不同程度的抑郁情緒。不同家庭經濟水平高中生的抑郁情緒差異存在統(tǒng)計學意義(F=2.962,P0.05)。高中生抑郁水平與解決問題、求助、自我靈活性均呈負相關(r值分別為-0.292,-0.175,-0.266,P值均0.01),與自責、幻想、退避、合理化、自我與經驗不和諧、自我刻板性均呈正相關(r值分別為0.421,0.228,0.247,0.280,0.341,0.149,P值均0.01)。結論高中生抑郁情況較嚴重,且家庭經濟水平、應對方式、自我和諧與抑郁情緒的產生關系密切。
【作者單位】： 河北聯(lián)合大學心理學院;
【關鍵詞】： 抑郁 回歸分析 學生 適應 心理學
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 抑郁已成為21世紀影響人類身心健康的主要因素之一。國內外研究發(fā)現(xiàn),高中生抑郁癥狀發(fā)生率為22%~41%[1-3]。家庭經濟水平、應對方式、自我和諧與抑郁情緒的產生密切相關。肖漢仕等[4]研究顯示,中學生自我觀念上所形成的相對家庭經濟情況是影響其抑郁狀態(tài)水平的重要因素。應對

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