本文關(guān)鍵詞：中國中學(xué)生積極心理品質(zhì)測評(píng)量表修訂報(bào)告

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【摘要】：積極心理健康教育核心就是培養(yǎng)積極心理品質(zhì)�！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》(2012年修訂版)首次提出"培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)"。早在2009年,我們研發(fā)了《中國中小學(xué)生積極心理品質(zhì)量表》。為進(jìn)一步提高量表的科學(xué)性和針對性,2014年,我們修訂出《中國小學(xué)生積極心理品質(zhì)量表》,并改進(jìn)了命名和首創(chuàng)了積極心理品質(zhì)結(jié)構(gòu)。在上述基礎(chǔ)上,此次通過對4176名中學(xué)生有效數(shù)據(jù)的分析,進(jìn)一步專門修訂出《中國中學(xué)生積極心理品質(zhì)量表》。量表包括六大維度和17項(xiàng)積極心理品質(zhì),共63個(gè)項(xiàng)目組成。統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)表明,量表具有良好的信度和效度,可用于大規(guī)模單獨(dú)或混合測評(píng)中國初中和高中學(xué)生積極心理品質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。
【作者單位】： 中國教育科學(xué)研究院;美國佛羅里達(dá)州立大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 初中生 高中生 積極心理品質(zhì) 量表
【基金】：孟萬金主持的國家社科基金2014年后期資助項(xiàng)目“積極心理健康教育基本理論與規(guī)律研究”的成果之一
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 修訂了《中國小學(xué)生積極心理品質(zhì)量表》[5],在上述基1　問題提出礎(chǔ)上,我們試圖進(jìn)一步針對初中生、高中生分別修訂新世紀(jì)以來,世界興起積極心理學(xué)運(yùn)動(dòng),我們在吸《中國初中生積極心理品質(zhì)量表》和《中國高中生積極取積極心理學(xué)營養(yǎng)的基礎(chǔ)上,扎根中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,心理品質(zhì)量表》

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫晶;曲淑麗;許哲;;護(hù)士要具備良好的心理品質(zhì)[A];中華護(hù)理學(xué)會(huì)全國中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會(huì)議論文匯編[C];2009年

2 崔應(yīng)珉;賈成祥;張書文;徐江雁;陳德p，

本文編號(hào)：601468