本文關(guān)鍵詞：高情緒智力大學(xué)生對(duì)情緒效價(jià)強(qiáng)度的情緒激發(fā)效應(yīng)

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【摘要】：目的:研究高情緒智力大學(xué)生在面對(duì)情緒刺激時(shí)的情緒激發(fā)特點(diǎn)。方法:根據(jù)情緒智力評(píng)估問(wèn)卷(EIAQ)得分選取高、低情緒智力大學(xué)生各17名,采用Brain Products公司64導(dǎo)腦電系統(tǒng)記錄被試對(duì)高負(fù)性(HN)、低負(fù)性(LN)、中性(Ne)、低正性(LP)、高正性(HP)5種情緒效價(jià)強(qiáng)度圖片刺激誘發(fā)的事件相關(guān)電位(ERP),事后被試對(duì)情緒圖片進(jìn)行認(rèn)知評(píng)定。結(jié)果:高情緒智力組對(duì)5種情緒效價(jià)強(qiáng)度圖片歸類時(shí)的反應(yīng)時(shí)均快于低情緒智力組(Ps0.01)。在情緒圖片出現(xiàn)的310ms后,高情緒智力組對(duì)所有情緒效價(jià)強(qiáng)度圖片的波幅更往正波方向偏移(P3和N3);材料的正性程度越高,誘發(fā)的ERP波幅越正性(P2、N2、P3、N3)。結(jié)論:大學(xué)生的情緒智力水平體現(xiàn)在與情緒刺激有關(guān)的事件相關(guān)電位上,高情緒智力大學(xué)生比低情緒智力大學(xué)生投入的資源更多。對(duì)情緒激發(fā)的生理差異可能是情緒調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。
【作者單位】： 深圳大學(xué)心理與社會(huì)學(xué)院;成都醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 情緒智力 情緒效價(jià)強(qiáng)度 事件相關(guān)電位
【基金】：深圳大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)青年教師扶持項(xiàng)目
【分類號(hào)】：B842.6
【正文快照】： 163.com)(中國(guó)心理衛(wèi)生雜志,2016,30(7):536-542.)Corresponding author:WANG Xiao-Jun,sfxy_wxj@163.com(Chin M ent Health J,2016,30(7):536-542.)古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說(shuō)過(guò),如果你要發(fā)怒應(yīng)該“選擇恰當(dāng)?shù)膶?duì)象,把握恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),為了恰當(dāng)?shù)哪康?通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞健�。心理學(xué)

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