本文關(guān)鍵詞：校園氛圍與青少年問題行為的關(guān)系:同伴侵害的中介作用

  更多相關(guān)文章： 校園氛圍 同伴侵害 行為不良 抑郁 青少年

【摘要】：許多研究表明,青少年感知的校園氛圍對其問題行為有重要影響。但是,校園氛圍起作用的中介機(jī)制仍有待進(jìn)一步探討。本研究旨在考察青少年感知的校園氛圍與其問題行為(行為不良、抑郁)的關(guān)系,以及同伴侵害在其中的中介作用。采用分層整群抽樣的方法,選取廣東省10所學(xué)校2758名初中生作為被試,匿名填寫社會經(jīng)濟(jì)地位問卷、家庭功能問卷、校園氛圍感知問卷、青少年同伴侵害問卷、兒童抑郁調(diào)查表、青少年行為不良指數(shù)問卷。結(jié)果表明:(1)在控制了性別、年齡、社會經(jīng)濟(jì)地位和家庭功能后,積極的校園氛圍顯著負(fù)向預(yù)測青少年的行為不良和抑郁。(2)同伴侵害在校園氛圍與青少年行為不良和抑郁之間具有中介作用。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)心理學(xué)院;華南師范大學(xué)心理學(xué)院;嘉應(yīng)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;成都文理學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 校園氛圍 同伴侵害 行為不良 抑郁 青少年
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1引言對大多數(shù)青少年而言,學(xué)校是其學(xué)習(xí)和生活的主要場所。青少年在清醒狀態(tài)下有將近一半的時間在學(xué)校中度過(BurnsHickie,2002)。因此,學(xué)校是影響青少年成長的重要生態(tài)系統(tǒng)。學(xué)校因素一般包括學(xué)校層面上的客觀社會情境和學(xué)生個人層面上感知到的社會心理情境。根據(jù)社會生態(tài)學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 王建平;李董平;張衛(wèi);;家庭經(jīng)濟(jì)困難與青少年社會適應(yīng)的關(guān)系:應(yīng)對效能的補(bǔ)償、中介和調(diào)節(jié)效應(yīng)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年04期

2 張平平;李凌艷;辛濤;;學(xué)校氛圍對學(xué)生數(shù)學(xué)成績影響的跨文化比較:基于多水平分析的結(jié)果[J];心理發(fā)展與教育;2011年06期

3 余益兵;葛明貴;;初中生感知的學(xué)校氣氛的特點及其與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系:學(xué)校態(tài)度的中介作用[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2010年02期

4 鮑振宙;張衛(wèi);李董平;李丹黎;王艷輝;;校園氛圍與青少年學(xué)業(yè)成就的關(guān)系:一個有調(diào)節(jié)的中介模型[J];心理發(fā)展與教育;2013年01期

5 楊雪;王艷輝;李董平;趙力燕;鮑振宙;周宗奎;;校園氛圍與青少年的自殺意念/企圖:自尊的中介作用[J];心理發(fā)展與教育;2013年05期

6 趙春花;;學(xué)校氛圍對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響——基于2012 PISA測試結(jié)果的分析[J];外國中小學(xué)教育;2014年08期

7 張光珍;梁宗保;鄧慧華;陸祖宏;;學(xué)校氛圍與青少年學(xué)校適應(yīng):一項追蹤研究[J];心理發(fā)展與教育;2014年04期

8 陳武;李董平;鮑振宙;閆昱文;周宗奎;;親子依戀與青少年的問題性網(wǎng)絡(luò)使用:一個有調(diào)節(jié)的中介模型[J];心理學(xué)報;2015年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 朱新筱;初中生感知的學(xué)校氛圍與欺負(fù)的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2005年

2 余益兵;初中生感知的學(xué)校氣氛與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系[D];安徽師范大學(xué);2006年

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 安徽廣播電視大學(xué)畢業(yè)生追蹤調(diào)查課題組;安徽電大開放教育畢業(yè)生追蹤調(diào)查報告綜述[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2005年03期

2 朱祖林;開放教育畢業(yè)生追蹤調(diào)查問卷結(jié)構(gòu)設(shè)計的信度效度分析[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2005年03期

3 張同健;;基于數(shù)據(jù)檢驗的國有商業(yè)銀行資金業(yè)務(wù)內(nèi)部控制績效系統(tǒng)微觀分析[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2008年02期

4 葛明貴;漆文燁;;青少年知識利用影響因素問卷的編制[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2010年01期

5 朱祖林;湯詩華;;“一村一名大學(xué)生計劃”培養(yǎng)質(zhì)量的社會評價——基于安徽地區(qū)的調(diào)查研究[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年02期

6 余益兵;;學(xué)校環(huán)境知覺、自我評價對青少年學(xué)校滿意度的預(yù)測作用[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年02期

7 劉敏嵐;;農(nóng)村青年教師壓力問卷的編制與統(tǒng)計分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年23期

8 張麗穎;李勝連;;基于協(xié)同管理理論的農(nóng)業(yè)企業(yè)績效評價指標(biāo)體系的構(gòu)建[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年11期

9 薛景麗;鄭新奇;劉敬玉;;基于SEM和GIS的人居環(huán)境自然適宜性評價的一種方法[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2012年10期

10 馮誠;陳景秋;;對雇主品牌要素構(gòu)成問題的實證分析——基于高校應(yīng)屆畢業(yè)生對理想雇主的期望調(diào)查[J];北京交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張玉柱;金盛華;;蒙古族和漢族大學(xué)生職業(yè)價值觀結(jié)構(gòu)的等同性驗證[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

2 張玉柱;;高校畢業(yè)生擇業(yè)焦慮問卷的結(jié)構(gòu)修訂與跨地區(qū)驗證[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

3 許勁;;工程項目關(guān)系質(zhì)量對項目績效的影響分析[A];第十三屆中國管理科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

4 朱海就;張昭時;;浙商的企業(yè)家才能對企業(yè)績效的貢獻(xiàn)度研究——基于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的背景[A];浙商研究2011[C];2011年

5 李揚(yáng);;中學(xué)生道德測評——結(jié)構(gòu)方程模型應(yīng)用研究[A];北京市第十三次統(tǒng)計科學(xué)討論會論文選編[C];2006年

6 丁海峰;童畢建;廖s，

本文編號：566219