本文關(guān)鍵詞：佛山市初中生學(xué)業(yè)拖延行為狀況與特點分析

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【摘要】：目的了解初中生學(xué)業(yè)拖延行為狀況,并探討其特點,為相關(guān)后續(xù)研究提供參考。方法采用中學(xué)生學(xué)業(yè)拖延問卷和自編一般情況調(diào)查表,對廣東省佛山市1 218名在校初中生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果初中生最常見的學(xué)業(yè)拖延行為是"編制錯題集分析自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和不足"(29.6%),最輕的學(xué)業(yè)拖延行為是"當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成"(6.5%)。男生(41.64±11.61)和女生(38.35±10.30)總體學(xué)業(yè)拖延水平差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.01);不同年級初中生學(xué)業(yè)拖延水平差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.01);家庭經(jīng)濟狀況和初中生學(xué)業(yè)拖延水平相關(guān)(P0.01);不同父母親文化程度初中生學(xué)業(yè)拖延水平差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P值均0.01);不同自我學(xué)習(xí)滿意度初中生學(xué)業(yè)拖延水平差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.01)。結(jié)論大部分初中生存在不同程度的學(xué)業(yè)拖延,初中生的學(xué)業(yè)拖延狀況值得研究者關(guān)注。
【作者單位】： 南方醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生與熱帶醫(yī)學(xué)學(xué)院心理學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)障礙 精神衛(wèi)生 學(xué)生
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 學(xué)業(yè)拖延是一種包含認(rèn)知、情感和行為成分的復(fù)雜心理現(xiàn)象[1],與其他拖延行為相比,學(xué)生的學(xué)業(yè)拖延更為普遍。有調(diào)查顯示,高達(dá)95%的大學(xué)生有推遲學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象,70%的大學(xué)生存在學(xué)業(yè)拖延行為[2-3]。Clarry等[4]認(rèn)為學(xué)業(yè)拖延不僅會導(dǎo)致低學(xué)業(yè)成就,而且常常引發(fā)高焦慮、低自尊等負(fù)

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4 陳W，

本文編號：563062