本文關(guān)鍵詞：不同依戀風(fēng)格者情緒調(diào)節(jié)策略的認(rèn)知神經(jīng)特點(diǎn)

  更多相關(guān)文章： 依戀風(fēng)格 情緒效價(jià) 情緒調(diào)節(jié)策略 ERP fMRI

【摘要】：情緒調(diào)節(jié)是依戀研究的重要方面。本文依托Gross的情緒調(diào)節(jié)理論和相關(guān)認(rèn)知神經(jīng)證據(jù),闡述了三種依戀風(fēng)格者的情緒調(diào)節(jié)特點(diǎn)。焦慮型依戀調(diào)節(jié)負(fù)性情緒時(shí)存在注意分配的優(yōu)勢和表達(dá)抑制的不足;調(diào)節(jié)正性情緒時(shí)還采用了情景選擇和情景修正策略�；乇苄鸵缿僬{(diào)節(jié)兩種效價(jià)情緒均使用了表達(dá)抑制,調(diào)節(jié)正性情緒時(shí)還使用了認(rèn)知重評。安全型依戀使用認(rèn)知重評、注意分配和情景修正策略,效價(jià)差異不突出。探討依戀與情緒調(diào)節(jié)的關(guān)系,有利于改善非安全型依戀的情緒調(diào)節(jié)能力。
【作者單位】： 西南大學(xué)心理學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 依戀風(fēng)格 情緒效價(jià) 情緒調(diào)節(jié)策略 ERP fMRI
【分類號】：B842.6
【正文快照】： 1引言依戀是個(gè)體與生俱來的一種形成和保持親密關(guān)系的傾向(Bowlby,1969)。依據(jù)自身依戀歷史,個(gè)體產(chǎn)生不同的期望、需要、情緒和情感,并在逐漸形成為穩(wěn)定而獨(dú)特的依戀風(fēng)格。依據(jù)Hazan和Shaver(1987)對成人依戀風(fēng)格的劃分,現(xiàn)有研究主要考察焦慮型依戀、回避型依戀和安全型依戀(B

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉璐;方平;;情緒關(guān)注性欺騙與情緒調(diào)節(jié)[J];社會(huì)心理科學(xué);2007年Z3期

2 劉啟剛;;情緒調(diào)節(jié)的研究方法與測量手段述評[J];心理研究;2008年02期

3 鄭容;;情緒調(diào)節(jié)研究綜述[J];湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年10期

4 黃徐姝;羅躍嘉;;情緒調(diào)節(jié)方法的分類和效果[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2010年04期

5 徐江;劉瑞華;;情緒調(diào)節(jié)及其教育價(jià)值[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2010年06期

6 劉啟剛;周立秋;;情緒調(diào)節(jié)的理論模型[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

7 蘇俊;;情緒調(diào)節(jié)和記憶的關(guān)系理論模型[J];通化師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

8 瞿鴻雁;許遠(yuǎn)理;黃玲玲;;父母元情緒理念對5～7歲兒童情緒調(diào)節(jié)的影響[J];學(xué)前教育研究;2011年05期

9 薛淑莉;;情緒調(diào)節(jié)的概念及研究方法綜述[J];才智;2011年20期

10 齊原;;情緒調(diào)節(jié)研究述評[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年14期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李靜;盧家楣;;不同情緒調(diào)節(jié)方式對記憶影響的實(shí)驗(yàn)研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

2 程族桁;;我國情緒調(diào)節(jié)研究內(nèi)容與方式的變遷及展望[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

3 黃敏兒;王筠榕;曹敏瑩;王玲芝;袁俏蕓;廖文娜;鄧欣媚;;健康與不健康的情緒調(diào)節(jié)習(xí)慣[A];中國社會(huì)心理學(xué)會(huì)2008年全國學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2008年

4 羅鳴鳴;張野;;淺述無意識情緒調(diào)節(jié)的研究[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

5 王國芳;楊曉輝;韓鵬;Jack Mearns;;中文版消極情緒調(diào)節(jié)期待量表的修訂及其在中國人群中的應(yīng)用研究[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年

6 溫瑤;甘怡群;謝曉非;;地震災(zāi)后醫(yī)務(wù)工作者的情緒調(diào)節(jié)與工作倦怠、投入的關(guān)系[A];北京市社會(huì)心理學(xué)會(huì)2009年學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2009年

7 鄧玉琴;孟長治;劉興華;;關(guān)于覺知訓(xùn)練情緒調(diào)節(jié)效果的實(shí)驗(yàn)研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

8 王婷;甘怡群;;反饋類型與情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱理論對詞匯判斷的影響[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

9 桑標(biāo);劉俊升;;情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱和外顯態(tài)度在青少年階段的發(fā)展特點(diǎn)[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

10 羅靜;王薇;張建新;;分離體驗(yàn)與父母養(yǎng)育風(fēng)格:認(rèn)知重評的中介作用[A];經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與自主創(chuàng)新——第十二屆中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)（第三卷）[C];2010年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙鑫 周仁來 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;掃描國際主要情緒調(diào)節(jié)研究中心(上)[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

2 趙鑫 周仁來 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;掃描國際主要情緒調(diào)節(jié)研究中心(下)[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

3 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院 劉迎春　費(fèi)純;情緒調(diào)節(jié)提升勞動(dòng)者深層扮演能力[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2013年

4 汪芬 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;書寫表達(dá):情緒調(diào)節(jié)的良方[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

5 丁衛(wèi)紅（作者單位：蕪湖市體委業(yè)余體校）;網(wǎng)球比賽重在情緒調(diào)節(jié)[N];安徽經(jīng)濟(jì)報(bào);2005年

6 府谷縣關(guān)工委辦公室;“走基層、訪民情、聽民聲”專訪府谷縣關(guān)工辦[N];西部法制報(bào);2012年

7 石阡縣湯山中學(xué) 王勝剛;后進(jìn)生心理矯正初探[N];貴州民族報(bào);2010年

8 盧金增 劉云;“心理矯治”課開進(jìn)勞教所[N];檢察日報(bào);2006年

9 健康時(shí)報(bào)特約專家 李玲;幫老年人走出喪偶之痛[N];健康時(shí)報(bào);2006年

10 廣東省廣州市公安局總指揮室干部 魏待征 陳保笏;低分培訓(xùn)壓力的心理調(diào)試[N];人民公安報(bào);2001年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 劉啟剛;青少年情緒調(diào)節(jié)：結(jié)構(gòu)、影響因素及對學(xué)校適應(yīng)的意義[D];吉林大學(xué);2009年

2 邱莉;教師課堂情緒調(diào)節(jié)能力的研究[D];上海師范大學(xué);2007年

3 馬偉娜;情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)度對情緒反應(yīng)的調(diào)整機(jī)制及其應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2010年

4 張文海;青少年情緒調(diào)節(jié)的ERP和fMRI研究[D];上海師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 焦蒲;青少年情緒調(diào)節(jié)的特點(diǎn)及其與社會(huì)適應(yīng)性的關(guān)系[D];四川師范大學(xué);2008年

2 路濤;軍人認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)及其與抑郁的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2009年

3 王春花;大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)方式與生活滿意度研究[D];華南師范大學(xué);2007年

4 唐文文;情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展研究及啟示[D];東北師范大學(xué);2011年

5 趙允麗;父母的元情緒理念、4歲幼兒的抑制控制與其情緒調(diào)節(jié)的相關(guān)研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

6 張新招;福建長樂海外留守兒童的情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展?fàn)顩r研究[D];福建師范大學(xué);2008年

7 李蓮;護(hù)理大學(xué)生認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)與應(yīng)對方式的狀況及其影響因素的調(diào)查研究[D];南方醫(yī)科大學(xué);2010年

8 程利;對恐怖圖片誘發(fā)的情緒調(diào)節(jié)：認(rèn)知重評和表達(dá)抑制[D];西南大學(xué);2011年

9 邸莎;高一新生情緒調(diào)節(jié)的干預(yù)研究[D];河北師范大學(xué);2011年

10 袁金秀;初二學(xué)生認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)能力現(xiàn)狀調(diào)查及干預(yù)研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

，

本文編號：559499