本文關(guān)鍵詞：認(rèn)知診斷模型-資料擬合檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量及其性能

  更多相關(guān)文章： 認(rèn)知診斷 資料 - 模型擬合檢驗(yàn) χ統(tǒng)計(jì)量 G統(tǒng)計(jì)量

【摘要】：本文將IRT常用資料-模型擬合檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量χ2和G2引入認(rèn)知診斷領(lǐng)域,具體討論了這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)量在認(rèn)知診斷資料-模型擬合檢驗(yàn)的可行性及其偵查效果,為研究者及實(shí)際應(yīng)用者在認(rèn)知診斷資料模型擬合檢驗(yàn)中提供借鑒及方法學(xué)支持。
【作者單位】： 江西師范大學(xué)心理學(xué)院 江西省心理與認(rèn)知科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【關(guān)鍵詞】： 認(rèn)知診斷 資料 - 模型擬合檢驗(yàn) χ統(tǒng)計(jì)量 G統(tǒng)計(jì)量
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金(編號(hào):31100756,31300876,31160203,3136 0237) 教育部人文社科項(xiàng)目(編號(hào):11YJC190002) 高等院校博士點(diǎn)基金項(xiàng)目(編號(hào):20103604120001) 江西省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目(編號(hào):13JY01) 江西省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(編號(hào):12YB088,13YB029) 江西師范大學(xué)青年英才培育資助計(jì)劃等課題的資助
【分類號(hào)】：B842
【正文快照】： 1引言認(rèn)知診斷評(píng)估(Cognitive Dagnosis Assessment,CDA)是認(rèn)知心理學(xué)與心理計(jì)量學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物,通常是在心理計(jì)量學(xué)模型中融合了相關(guān)認(rèn)知變量來實(shí)現(xiàn)對(duì)被試的診斷及分類。目前心理測(cè)量學(xué)者們開發(fā)了60多種認(rèn)知診斷計(jì)量模型(FuLi,2008),比較成熟的有Tatsuoka(1995,2009)的規(guī)則

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 甘媛源;余嘉元;;認(rèn)知診斷模型研究新進(jìn)展[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

2 余娜;辛濤;;認(rèn)知診斷理論的新進(jìn)展[J];考試研究;2009年03期

3 王卓然;郭磊;邊玉芳;;從與標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)理論之差異談?wù)J知診斷的特征[J];考試研究;2012年03期

4 寧革;龔天平;吳伙兵;;認(rèn)知診斷技術(shù)在學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用——以初中一年級(jí)“有理數(shù)及其運(yùn)算”為例[J];考試研究;2012年03期

5 甘媛源;余嘉元;;心理測(cè)量理論的新進(jìn)展:潛在分類模型[J];中國(guó)考試(研究版);2009年03期

6 辛濤;樂美玲;張佳慧;;教育測(cè)量理論新進(jìn)展及發(fā)展趨勢(shì)[J];中國(guó)考試;2012年05期

7 甘媛源;余嘉元;;心理測(cè)量理論的新進(jìn)展:潛在分類模型[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年06期

8 楊淑群;蔡聲鎮(zhèn);丁樹良;林海菁;丁秋林;;求解簡(jiǎn)化Q矩陣的擴(kuò)張算法[J];蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年03期

9 楊淑群;蔡聲鎮(zhèn);丁樹良;丁秋林;;基于FCA具有認(rèn)知診斷功能CAT的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];南京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào);2008年05期

10 孔祥;;試卷難度對(duì)作弊甄別方法臨界值的影響[J];中國(guó)考試;2013年08期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 楊淑群;姜楠;丁樹良;丁秋林;;認(rèn)知診斷新模型[A];中國(guó)儀器儀表學(xué)會(huì)第九屆青年學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2007年

2 路桃影;吳大嶸;;簡(jiǎn)短版量表研究中條目篩選方法概述[A];第七屆中醫(yī)/中西醫(yī)結(jié)合循證醫(yī)學(xué)方法研討會(huì)會(huì)議材料[C];2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙頂位;中小學(xué)生幾何類比推理能力診斷評(píng)價(jià)中的理論與技術(shù)研究[D];江西師范大學(xué);2011年

2 潘海燕;現(xiàn)代測(cè)量理論在慢性病患者生命質(zhì)量測(cè)定量表體系共性模塊研制中的應(yīng)用[D];南方醫(yī)科大學(xué);2011年

3 鄧穩(wěn)根;人格測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目反應(yīng)過程與數(shù)據(jù)分析方法研究[D];江西師范大學(xué);2009年

4 涂冬波;項(xiàng)目自動(dòng)生成的小學(xué)兒童數(shù)學(xué)問題解決認(rèn)知診斷CAT編制[D];江西師范大學(xué);2009年

5 羅蓮;基于HSK數(shù)據(jù)對(duì)核等值法與其他等值方法的比較研究[D];北京語言大學(xué);2008年

6 楊淑群;基于屬性層次結(jié)構(gòu)的FCA及其在認(rèn)知診斷中的應(yīng)用研究[D];南京航空航天大學(xué);2009年

7 付志慧;多維項(xiàng)目反應(yīng)模型的參數(shù)估計(jì)[D];吉林大學(xué);2010年

8 武圣君;基于項(xiàng)目反應(yīng)理論的中國(guó)應(yīng)征公民言語能力測(cè)驗(yàn)的編制[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2009年

9 王琪;缺血性中風(fēng)病重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)定性數(shù)據(jù)變化規(guī)律的研究[D];中國(guó)人民解放軍軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院;2013年

10 王世存;化學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)遷移診斷及矯正研究[D];華中師范大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄺錚;支持向量機(jī)在認(rèn)知診斷中的應(yīng)用研究[D];江西師范大學(xué);2010年

2 聶斌;認(rèn)知診斷中屬性結(jié)構(gòu)的完備性與精確性[D];江西師范大學(xué);2011年

3 徐光建;高一物理學(xué)習(xí)困難認(rèn)知診斷測(cè)驗(yàn)的編制[D];江西師范大學(xué);2011年

4 顏遠(yuǎn)海;影響AHM與DINA診斷準(zhǔn)確率的因素研究[D];江西師范大學(xué);2011年

5 任群;認(rèn)知診斷測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用研究[D];安徽大學(xué);2011年

6 徐軍;一類計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];湖南大學(xué);2004年

7 李亞奇;基于項(xiàng)目反應(yīng)理論的自適應(yīng)測(cè)試系統(tǒng)研究[D];華中師范大學(xué);2005年

8 周婕;基于等級(jí)反應(yīng)模型的CAT認(rèn)知診斷研究[D];江西師范大學(xué);2006年

9 趙頂位;屬性層次方法下的三段論推理測(cè)驗(yàn)制及個(gè)體屬性掌握模式的判別[D];江西師范大學(xué);2007年

10 林海濤;基于遺傳算法的CAT組卷問題研究[D];大連理工大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 辛濤;焦麗亞;;測(cè)量理論的新進(jìn)展:規(guī)則空間模型[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2006年03期

2 祝玉芳;丁樹良;;規(guī)則空間模型理論基礎(chǔ)的改進(jìn)[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年01期

3 陳德枝;戴海琦;趙頂位;;規(guī)則空間方法與屬性層次方法的診斷準(zhǔn)確性比較[J];心理科學(xué);2009年02期

4 周駿;徐淑媛;董圣鴻;;以實(shí)質(zhì)心理學(xué)為基礎(chǔ)的評(píng)估:認(rèn)知診斷[J];心理學(xué)探新;2011年03期

5 朱為冰,朱紫青,孟國(guó)榮,袁家珍,張慧娟,李學(xué)海;《市民心理健康檔案》37228名訪問對(duì)象的初步資料[J];上海精神醫(yī)學(xué);2005年S1期

6 劉聲濤;戴海崎;周駿;;新一代測(cè)驗(yàn)理論—認(rèn)知診斷理論的源起與特征[J];心理學(xué)探新;2006年04期

7 林海菁;丁樹良;;具有認(rèn)知診斷功能的計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)的研究與實(shí)現(xiàn)[J];心理學(xué)報(bào);2007年04期

8 戴海琦;劉潤(rùn)香;;中學(xué)生圖形推理認(rèn)知特征診斷[J];心理與行為研究;2010年01期

9 張敏強(qiáng);簡(jiǎn)小珠;陳秋梅;;規(guī)則空間模型在瑞文智力測(cè)驗(yàn)中的認(rèn)知診斷分析[J];心理科學(xué);2011年02期

10 戴海崎,張青華;規(guī)則空間模型在描述統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)模式識(shí)別中的應(yīng)用研究[J];心理科學(xué);2004年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 邵海;戴海琦;張?zhí)鹛?;兒童表面相似性類比推理認(rèn)知診斷測(cè)驗(yàn)編制與應(yīng)用研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

2 陳秋梅;張敏強(qiáng);;規(guī)則空間模型在瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)中的應(yīng)用探討[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

3 毛萌萌;丁樹良;陳青;祝玉芳;;探討屬性層級(jí)模型分類方法的原理并開發(fā)新分類方法[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

4 涂冬波;戴海琦;丁樹良;;小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決認(rèn)知診斷[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

5 劉聲濤;;認(rèn)知診斷理論和技術(shù)新進(jìn)展[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

6 辛濤;余娜;;規(guī)則空間模型下認(rèn)知補(bǔ)救的幾種策略[A];全國(guó)教育與心理統(tǒng)計(jì)測(cè)量學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 劉聲濤;幾何類比推理測(cè)驗(yàn)用于認(rèn)知診斷的可行性研究[D];江西師范大學(xué);2007年

2 陳德枝;基于認(rèn)知診斷的小學(xué)兒童圖形推理能力的動(dòng)態(tài)評(píng)估研究[D];江西師范大學(xué);2009年

3 毛萌萌;引進(jìn)粒計(jì)算與形式概念分析技術(shù)的認(rèn)知診斷研究[D];江西師范大學(xué);2011年

4 唐小娟;粗糙集理論在認(rèn)知診斷中的應(yīng)用[D];江西師范大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉啟亮;規(guī)則空間模型在初中生化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)診斷與補(bǔ)救中的應(yīng)用研究[D];江西師范大學(xué);2008年

2 宋宜梅;多策略多成分潛在特質(zhì)模型在類比推理測(cè)驗(yàn)分析中的應(yīng)用研究[D];江西師范大學(xué);2006年

3 劉潤(rùn)香;中學(xué)生圖形推理測(cè)驗(yàn)認(rèn)知特征診斷及其與認(rèn)知方式的關(guān)系研究[D];江西師范大學(xué);2007年

4 趙頂位;屬性層次方法下的三段論推理測(cè)驗(yàn)制及個(gè)體屬性掌握模式的判別[D];江西師范大學(xué);2007年

5 谷陟璇;基于CTT與RSM的百以內(nèi)加減法診斷測(cè)驗(yàn)初編[D];湖南師范大學(xué);2008年

6 林峰;雙參數(shù)條件約束模型的參數(shù)估計(jì)及其在瑞文高級(jí)推理測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目認(rèn)知模型中的應(yīng)用[D];江西師范大學(xué);2008年

7 聶斌;認(rèn)知診斷中屬性結(jié)構(gòu)的完備性與精確性[D];江西師范大學(xué);2011年

8 鄧彩霞;具有高階診斷能力的RUM模型性能評(píng)價(jià)研究[D];江西師范大學(xué);2013年

9 白俊梅;青少年數(shù)字推理的認(rèn)知診斷及其推理特征研究[D];江西師范大學(xué);2013年

10 李t熻，

本文編號(hào)：541227