本文關(guān)鍵詞：初中生羞怯與親社會行為的關(guān)系：共情的調(diào)節(jié)作用

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【摘要】：親社會行為能使行為的受益者獲得利益,是一種積極而有意義的社會友好行為。初中生正處于青春期,生理和心理上都發(fā)生著巨大的變化,人生觀、價值觀也會在這個關(guān)鍵時期得以形成。探討這個年齡階段學(xué)生親社會行為的發(fā)展?fàn)顩r及其影響因素,有利于培養(yǎng)和提高青少年的親社會行為,促進其良好品性的形成及身心的健康發(fā)展。羞怯是指人際交往中較常出現(xiàn)的一種情緒,過度羞怯會在人際交往中產(chǎn)生焦慮、緊張和痛苦的負(fù)性情感,給個體的發(fā)展與適應(yīng)造成消極影響。而共情是指個體體會到他人的感情和他人的情緒,并做出與他人思想相類似的回應(yīng)的過程。探討羞怯、共情和親社會行為三者之間的相互關(guān)系,據(jù)此提出有針對的建議對教育實踐中培養(yǎng)促進青春期兒童親社會行為,促進其品性的良好發(fā)展具有積極意義。鑒于此,本研究選取濟南市1200名初中生作為被試,采用初中生羞怯量表、青少年親社會傾向測量量表和IRI多維度共情量表進行研究,以考察初中生在羞怯、共情和親社會行為之間的關(guān)系。研究的結(jié)論如下:1.初中生親社會行為整體屬于中等偏上水平。匿名的親社會行為維度上年級差異顯著,初三被試得分低于初二被試;情緒性的親社會行為和利他的親社會行為性別差異顯著,女生被試得分高于男生。2.初中生羞怯整體屬于中等水平。在面對異性羞怯維度上,初一學(xué)生高于初二學(xué)生;在面對負(fù)性評價、謙和性羞怯維度上存在顯著性別差異,女生得分高于男生。在面對異性羞怯維度上存在顯著性別差異,男生得分高于女生。3.初中生共情整體屬于中等偏高水平。觀點采擇維度年級差異顯著,初三被試得分高于初一;想象、共情關(guān)注和個人悲傷維度上存在性別差異,男生得分低于女生。4.相關(guān)研究表明,羞怯總分與親社會行為之間不存在顯著相關(guān),謙和性羞怯與親社會行為的各個維度均呈現(xiàn)顯著正相關(guān);自我表現(xiàn)性羞怯除與匿名的親社會行為相關(guān)不顯著之外,與其他五個維度都呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)。共情與親社會行為呈顯著正相關(guān)。5.共情在初中生自我表現(xiàn)性羞怯與親社會行為之間具有調(diào)節(jié)作用;在謙和性羞怯和親社會行為之間可能亦具有調(diào)節(jié)作用(謙和性羞怯與共情對親社會行為的交互效應(yīng)達到邊緣顯著水平),未來需要進一步證實。
【關(guān)鍵詞】：初中生 羞怯 親社會行為 共情 調(diào)節(jié)作用
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 第一部分 文獻綜述與問題提出10-22
• 1 親社會行為10-14
• 1.1 親社會行為的概念10-11
• 1.2 與其他概念的區(qū)分11-12
• 1.3 親社會行為的測量12
• 1.4 親社會行為的影響因素12-14
• 2 羞怯14-17
• 2.1 羞怯的概念14-15
• 2.2 羞怯的測量與評估15
• 2.3 羞怯對個體的影響15-17
• 3 共情17-19
• 3.1 共情的概念17-18
• 3.2 共情的測量18-19
• 4 羞怯、共情與親社會行為之間的關(guān)系19-21
• 4.1 羞怯與親社會行為之間的關(guān)系19
• 4.2 共情與親社會行為之間的關(guān)系19-20
• 4.3 共情的調(diào)節(jié)作用20-21
• 5 問題提出21
• 6 研究假設(shè)21-22
• 第二部分 研究方法22-24
• 1 被試22
• 2 研究工具22-23
• 2.1 初中生羞怯量表22
• 2.2 親社會行為傾向量表22
• 2.3 共情量表22-23
• 3 研究程序23-24
• 第三部分 研究結(jié)果24-36
• 1 初中生親社會行為的特點24-26
• 1.1 初中生親社會行為的總體特點24
• 1.2 初中生親社會行為在性別、年級上的差異24-26
• 2 初中生羞怯的特點26-28
• 2.1 初中生羞怯的總體特點26
• 2.2 初中生羞怯在性別、年級上的差異26-28
• 3 初中生共情的特點28-30
• 3.1 初中生共情的總體特點28
• 3.2 初中生共情在性別、年級上的差異28-30
• 4 初中生共情、羞怯、親社會行為之間的相關(guān)分析30-32
• 5 初中生共情對羞怯與親社會行為關(guān)系的調(diào)節(jié)作用32-36
• 5.1 初中生共情對自我表現(xiàn)性羞怯與親社會行為關(guān)系的調(diào)節(jié)作用33-34
• 5.2 初中生共情對謙和性羞怯與親社會行為關(guān)系的調(diào)節(jié)作用34-36
• 第四部分 討論36-47
• 1 初中生親社會行為的特點36-37
• 2 初中生羞怯的特點37-38
• 3 初中生共情的特點38-39
• 4 初中生羞怯與親社會行為：共情的調(diào)節(jié)作用39-42
• 4.1 初中生羞怯與親社會行為之間的相關(guān)39-40
• 4.2 共情對初中生羞怯與親社會行為關(guān)系的調(diào)節(jié)作用40-42
• 5 研究啟示42-43
• 6 教育建議43-47
• 第五部分 結(jié)論47-48
• 參考文獻48-51
• 附錄51-52
• 致謝52

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本文編號：537030