本文關(guān)鍵詞：不同熟練度雙語(yǔ)者非語(yǔ)言任務(wù)轉(zhuǎn)換的差異——來(lái)自ERP證據(jù)

  更多相關(guān)文章： 雙語(yǔ)優(yōu)勢(shì)效應(yīng) 任務(wù)轉(zhuǎn)換 轉(zhuǎn)換代價(jià)減小效應(yīng)

【摘要】：考察熟練蒙漢雙語(yǔ)者和非熟練漢英雙語(yǔ)者在非語(yǔ)言任務(wù)轉(zhuǎn)換中優(yōu)勢(shì)效應(yīng)的腦電活動(dòng)特征。采用線索任務(wù)2:1轉(zhuǎn)換范式,通過(guò)操縱線索到刺激間的時(shí)間間隔,比較熟練雙語(yǔ)者與非熟練雙語(yǔ)者在不同時(shí)間間隔的轉(zhuǎn)換代價(jià)減小效應(yīng),探索轉(zhuǎn)換能力的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)是否源于內(nèi)源性準(zhǔn)備。研究結(jié)果顯示:熟練雙語(yǔ)者在線索到刺激間的時(shí)間間隔為250 ms時(shí)反應(yīng)時(shí)和轉(zhuǎn)換代價(jià)都顯著小于非熟練雙語(yǔ)者;熟練雙語(yǔ)者在線索到刺激間的時(shí)間間隔從0 ms到250 ms的轉(zhuǎn)換代價(jià)減小效應(yīng)更大。腦電數(shù)據(jù)結(jié)果顯示:無(wú)論轉(zhuǎn)換序列還是重復(fù)序列,非熟練雙語(yǔ)者的D-Pos的平均波幅均比熟練雙語(yǔ)者更正,說(shuō)明非熟練雙語(yǔ)者需要更多的心理資源進(jìn)行重構(gòu)準(zhǔn)備。研究提示不同語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)了熟練雙語(yǔ)者執(zhí)行功能的轉(zhuǎn)換能力,這種轉(zhuǎn)換能力的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)可遷移到相似的非語(yǔ)言任務(wù)轉(zhuǎn)換過(guò)程中。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;內(nèi)蒙古自治區(qū)心理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【關(guān)鍵詞】： 雙語(yǔ)優(yōu)勢(shì)效應(yīng) 任務(wù)轉(zhuǎn)換 轉(zhuǎn)換代價(jià)減小效應(yīng)
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(30960106) 內(nèi)蒙古自然科學(xué)研究項(xiàng)目(2014MS0341) 內(nèi)蒙古心理教育研究中心資助項(xiàng)目(YJS003)
【分類號(hào)】：B842.5
【正文快照】： 1前言雙語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)對(duì)認(rèn)知能力的影響是語(yǔ)言認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。從積極影響角度看,雙語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)對(duì)個(gè)體中央執(zhí)行功能具有促進(jìn)作用,會(huì)導(dǎo)致雙語(yǔ)者在語(yǔ)言與非語(yǔ)言的認(rèn)知任務(wù)中表現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)效應(yīng)(李瑩麗,吳思娜,劉麗虹,2012)。轉(zhuǎn)換能力是中央執(zhí)行功能具體體現(xiàn)的一個(gè)方面,它涉及多種任

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6 顧琳s，

本文編號(hào)：529857