發(fā)布時間：2017-07-04 09:24

  本文關(guān)鍵詞：3-6歲兒童自立行為問卷的結(jié)構(gòu)分析

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【摘要】：目的:探討自主編制的3-6歲兒童自立行為問卷的因素結(jié)構(gòu)。方法:369名3-6歲兒童接受兒童自立行為問卷測試,采用探索性因素分析和驗證性因素分析進行因子結(jié)構(gòu)分析和驗證。結(jié)果:3-6歲兒童自立行為問卷包括27個項目,探索性因素分析提取5個因子,分別是日常自立、社會自立-安全常識、社會自立-社交行為、心理自立-自我控制以及學(xué)業(yè)自立。5因子累積解釋方差變異的53.796%。驗證性因素分析結(jié)果支持探索性因素分析的5因素模型,主要擬合指數(shù)χ~2/df=1.980,NFI=0.809,IFI=0.895,TLI=0.881,CFI=0.894,RMSEA=0.057。一階模型擬合優(yōu)于二階模型。各項目在所屬因子上的負荷值在0.378~0.827之間,5個因子之間的相關(guān)系數(shù)在0.409~0.685之間。結(jié)論:3-6歲兒童自立行為問卷因子結(jié)構(gòu)清晰,各因子之間有一定關(guān)聯(lián)又相互區(qū)別。問卷為一階結(jié)構(gòu),故使用該問卷評定3-6歲兒童自立行為時不宜計算總分。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理系;Department
【關(guān)鍵詞】： -歲兒童 自立 問卷 結(jié)構(gòu)效度
【基金】：湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點資助課題“學(xué)前兒童自立品格的養(yǎng)成教育研究”(項目編號:XJK013AXL002)資助 2013年湖南師范大學(xué)哲學(xué)社會科學(xué)青年學(xué)術(shù)骨干項目資助 國家留學(xué)基金資助(資助證書編號:201406725020)
【分類號】：B848.4
【正文快照】： 自立(Self-supporting)是以解決基本的生存與發(fā)展問題為目的、以“自我”為核心的涉及多種心理內(nèi)容、多種特質(zhì)和個人活動的各個領(lǐng)域的綜合性與辯證性的人格因素[1]。黃希庭、李媛、鐘慧、夏凌翔、凌輝等對不同年齡階段對象的自立結(jié)構(gòu)的研究表明,自立的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容是一個動態(tài)的

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1 周世杰;唐志紅;彭陽;;青少年網(wǎng)絡(luò)行為問卷的編制及信效度分析[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2007年05期

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本文編號：517256