本文關鍵詞：大學生心理資本、體育鍛煉行為與人格發(fā)展關系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

天津體育學院學報2013年第28卷第2期JournalofTUSVol．28No．2201396～

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●成果報告OriginalArticles

大學生心理資本、體育鍛煉行為與人格發(fā)展關系研究

楊

劍1，崔紅霞2，陳福亮2

摘要：以９７２名大學生為被試，考察大學生心理資本、體育鍛煉行為與人格發(fā)展之間的關系，并檢驗心理資本在體育鍛煉行為與人格發(fā)展之間的中大學生心理資本、體育鍛煉和人格健康之間的作用機制模型成立，大學生心理資本對體育鍛煉與人格發(fā)展起重要作用，其中心理介作用。研究表明：

資本是通過體育鍛煉進而影響大學生的人格，體育鍛煉在大學生心理資本和人格發(fā)展中起中介作用。由于心理資本通過影響體育活動態(tài)度這一中介變量進而影響人格健康發(fā)展，心理資本和體育鍛煉行為在大學生人格發(fā)展中的作用均不容忽視，大學生良好的體育活動行為及態(tài)度是其人格健康的一個重要保障因素。

關鍵詞：心理資本；體育鍛煉行為；人格；作用機制模型中圖分類號：G804.8

文獻標志碼：A

文章編號：１００５－００００（２０１３）０２－０９６－０５

RelationshipamongPsychologicalCapital，ExerciseBehaviorandPersonalityDevelopmentofUniversityStudents

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（1.KeyLaboratoryofAdolescentHealthAssessmentandExerciseIntervention，MinistryofEducation，EastChinaNormalUniversity，）Shanghai200241，China；2.SchoolofPE&Health，EastChinaNormalUniversity，Shanghai200241，China

Abstract:Thispaperhasstudiedtherelationshipamongpsychologicalcapital，exercisebehaviorandpersonalitydevelopmentbasedonthedatacollectedfrom972universitystudents.Besides，ithasalsoverifiedthemediatorroleofpsychologicalcapitalbetweenexercisebehaviorandpersonalitydevelopment.Theresultssuggestedthattheeffectmechanismmodelofuniversitystudents'psychologicalcapital，exercisebehaviorandpersonalitydevelopmentisac－ceptable.Psychologicalcapitalhasanimportanteffectonexercisebehaviorandpersonalitydevelopment.Inotherwords，psychologicalcapitalaffecteduni－versitystudents'personalitybyexercisebehavior.Thatis，exercisebehaviorsplayamediatorrolebetweenpsychologicalcapitalandpersonalitydevelop－ment.Becausepsychologicalcapitalaffectedpersonalitydevelopmentbytheattitudeofexercisebehavior，wecouldn'tneglectthefunctionofpsychologicalcapitalandexercisebehaviorinuniversitystudents'personalitydevelopment.Regularexercisebehaviorandattitudeofexerciseisanimportantguaranteedfactorinhealthypersonalitydevelopment.

Keywords:psychologicalcapital；exercisebehavior；personality；mechanismmodel

心理資本是指能夠導致個體特定的、變化的積極心理狀態(tài)，是有助于預測高績效工作和快樂指數的積極心理狀態(tài)，并且這些積極的心理狀態(tài)能產生積極的行為，獲得高績效和滿意度。ＦＲＥＤＬ等研究顯示：短時間內的心理資本干預措施可以改善人們的工作表現［１］。ＬＵＴＨＡＮＳＫＷ等研究發(fā)現，心理資本在組織氛圍中對促進工作績效有中介作用［２－３］。陳桂蘭從心理資本視角探討發(fā)現，大學生通過提升心理資本可以增加其心理健康、自我監(jiān)護與發(fā)展能力［４］。周宗奎研究結果表明，大學生心理資本對積極和消極應對方式有極其顯著的影響，并且心理資本對心理健康水平的積極影響較顯著，心理資本對心理健康起到預測作用［５］。胡燁妃研究證實，大學生心理資本與心理健康之間呈正相關，并提出如何

收稿日期：２０１２－１２－２４；修回日期：２０１３－０３－０４；錄用日期：２０１３－０３－０５基金項目：國家社會科學基金項目（項目編號：ＢＬＡ１００１０１）作者簡介：楊

開發(fā)心理資本及實踐運用，可以有效改善個體的心理狀態(tài)，對大學生心理健康有很好的預測作用［６］。黃慧對大學生心理資本與心理健康的關系進行研究，認為心理資本可有效預測心理健康水平［７］。唐愛瓊研究認為，心理資本是心理健康的重要組成部分，，且心理資本對心理健康起中介調節(jié)作用［８］。楊釗研究指出，大學生通過形式多樣的體育活動可以增進學生的意志品質和樂觀情緒，獲得心理資本的競爭優(yōu)勢［９］。魏德樣針對我國體育教師心理資本理論的研究中，提出提升體育教師心理資本與管理的途徑。趙鳳霞研究認為，大學生體育行為與心理健康、心理資本有一定關系。

本研究致力于考察大學生心理資本、體育鍛煉行為與人格發(fā)展之間的相關關系，并檢驗心理資本在體育鍛煉行為與人格

劍（１９７０－），男，江蘇徐州人，教授，博士，研究方向為體育心理學。

作者單位：１．華東師范大學青少年健康評價與運動干預教育部重點實驗室，上海２００２４１；２．華東師范大學體育與健康學院，上海２００２４１。

  本文關鍵詞：大學生心理資本、體育鍛煉行為與人格發(fā)展關系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。