本文關鍵詞：研究生對導師負面評價的恐懼與師徒文化內隱觀的關系

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【摘要】：本研究旨在探索"怕導師"現(xiàn)象的文化原因,從師徒關系內隱觀分析"怕導師"的影響因素。采用問卷調查和啟動實驗的研究方法,結果表明:(1)"怕導師"現(xiàn)象是存在的,即研究生害怕來自導師的負面評價。相比女性導師,研究生更害怕男性導師;導師的職稱會影響研究生的害怕程度,當導師是教授時,研究生更為害怕。(2)研究生的師徒關系內隱觀與其負面評價恐懼有關,越具有"學從師教"觀念的人越害怕來自導師的負面評價。(3)"學從師教"文化觀的啟動會影響研究生對導師負面評價的恐懼程度。
【作者單位】： 華中師范大學心理學院;華中師范大學心理學院暨青少年網(wǎng)絡心理與行為教育部重點實驗室;
【關鍵詞】： 負面評價恐懼 師徒關系 文化內隱觀
【基金】：教育部人文社會科學規(guī)劃基金項目(10YJAXLX011) 華中師范大學人的發(fā)展與心理健康湖北省重點實驗室的資助
【分類號】：B842
【正文快照】： 1前言導師負面評價恐懼,即常說的“怕導師”現(xiàn)象,又可被認為是“怕老師”。所謂“怕老師”主要是指害怕來自老師的負面評價。小學生害怕老師是一個普遍現(xiàn)象。有研究者對628名小學生的調查發(fā)現(xiàn),61%的小學生報告自己怕老師(繆舜,2002)。夏勇(1997)對兒童恐懼的調查也發(fā)現(xiàn),對師生

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本文編號：512435