本文關(guān)鍵詞：回避目標(biāo)定向與反饋尋求行為——角色沖突的調(diào)節(jié)作用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：考察回避目標(biāo)定向(掌握回避目標(biāo)定向和成績(jī)回避目標(biāo)定向)與反饋尋求行為之間的關(guān)系,以及角色沖突對(duì)上述關(guān)系的調(diào)節(jié)作用。以240名北京大學(xué)一年級(jí)的本科新生為研究對(duì)象,這些新生在剛?cè)雽W(xué)時(shí)報(bào)告了他們的回避目標(biāo)定向,間隔6個(gè)月后,報(bào)告了角色沖突的程度和反饋尋求行為。研究結(jié)果表明:1)掌握回避目標(biāo)定向?qū)Ψ答亴で笮袨榫哂酗@著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用;2)角色沖突對(duì)反饋尋求行為具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用;3)角色沖突能夠調(diào)節(jié)掌握回避目標(biāo)定向與反饋尋求行為之間的關(guān)系,具體表現(xiàn)為,角色沖突程度越高,掌握回避目標(biāo)定向與反饋尋求行為的負(fù)相關(guān)關(guān)系越強(qiáng)。研究驗(yàn)證了回避目標(biāo)定向的二因素模型,對(duì)于新生入學(xué)適應(yīng)具有一定的實(shí)踐意義。
【作者單位】： 北京大學(xué)心理學(xué)系;北京大學(xué)學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心;中國(guó)科學(xué)院心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【關(guān)鍵詞】： 角色沖突 反饋尋求行為 掌握回避目標(biāo)定向 成績(jī)回避目標(biāo)定向 大學(xué)新生 適應(yīng)
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金(91324201,31200792)資助
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 大學(xué)新生的適應(yīng)問(wèn)題是研究者關(guān)注的重要課題[1]。大學(xué)新生的適應(yīng)不僅會(huì)影響他們?nèi)雽W(xué)后的學(xué)習(xí)和生活,也會(huì)影響進(jìn)入職場(chǎng)后的工作與生活[2]。適應(yīng)不良可能降低大學(xué)新生的學(xué)習(xí)效率,不利于形成良好的人際關(guān)系,損害他們的身心健康[3]。與組織新成員適應(yīng)相類(lèi)似,大學(xué)新生在面對(duì)新的環(huán)

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本文編號(hào)：503525