本文關(guān)鍵詞：中國(guó)成年人心理彈性量表在公務(wù)員中的修訂，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:在我國(guó)公務(wù)員群體中對(duì)中國(guó)成年人心理彈性量表進(jìn)行修訂并考察其信效度。方法:用心理彈性量表在我國(guó)公務(wù)員群體中進(jìn)行施測(cè),通過(guò)項(xiàng)目分析、探索性因子分析和驗(yàn)證性因子分析對(duì)量表的信效度進(jìn)行檢驗(yàn)。結(jié)果:經(jīng)項(xiàng)目分析和探索性因子分析,刪除了項(xiàng)目22,保留了其余29個(gè)項(xiàng)目,提取了特征值大于1的樂(lè)觀性、接納性、可控性和支持性4個(gè)因子。29個(gè)項(xiàng)目的題總相關(guān)系數(shù)均大于0.4,因子載荷大于0.3。4個(gè)因子累積解釋量表總變異量的57.769%。量表的建構(gòu)效度和效標(biāo)效度都符合心理測(cè)量學(xué)的要求。量表的內(nèi)部一致性信度Cronbach’sα系數(shù)為0.922,4個(gè)因子的Cronbach’sα系數(shù)分別為樂(lè)觀性0.865、接納性0.907、可控性0.901、支持性0.787;組合信度分別為樂(lè)觀性0.825、接納性0.845、可控性0.882、支持性0.781。結(jié)論:修訂后的心理彈性量表具有良好的信效度,可以作為測(cè)量和評(píng)估我國(guó)公務(wù)員心理彈性的工具。
【作者單位】： 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文研究院醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 心理彈性 信度 效度 心理健康素質(zhì) 公務(wù)員
【基金】：教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“國(guó)家公務(wù)員心理健康素質(zhì)的研究”(11JJD190001)資助
【分類號(hào)】：B844.3
【正文快照】： 心理彈性(resilience)的相關(guān)研究國(guó)外始于上世紀(jì)70年代,國(guó)內(nèi)自2000年以后也開展了大量的相關(guān)研究[1,2]。國(guó)內(nèi)外學(xué)者也編制了許多不同的心理彈性的測(cè)量工具[3-8]。其中,梁寶勇和程誠(chéng)在心理健康素質(zhì)相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,提出心理彈性是影響應(yīng)激條件下個(gè)體心理健康狀況的重要心理品

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 常保瑞;方建東;;心理彈性的研究及其對(duì)教育的啟示[J];教育探索;2010年01期

2 陳獻(xiàn)忠;宋潔;;家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生心理彈性的調(diào)查分析[J];思想理論教育;2010年05期

3 曾守錘;;流動(dòng)兒童的心理彈性和積極發(fā)展:研究、干預(yù)與反思[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2011年01期

4 王宏;;論大學(xué)生的擇業(yè)心理彈性[J];黑河學(xué)刊;2011年06期

5 丁倩;洪夢(mèng)飛;;心理彈性及其提升的研究綜述[J];高等函授學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年06期

6 趙思思;楊志;;心理彈性的應(yīng)用型走向簡(jiǎn)述[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年05期

7 黃愛(ài)武;許麗;;讓學(xué)生擁有一雙隱形的翅膀——增強(qiáng)中學(xué)生心理彈性的思考與探究[J];華夏教師;2012年02期

8 徐禮平;方倩;;從心理彈性的視角看有“留守經(jīng)歷”大學(xué)生[J];新余學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

9 邱婷;譚文;;心理彈性的文獻(xiàn)綜述[J];社會(huì)心理科學(xué);2012年04期

10 唐本鈺;侯曉靖;;大學(xué)生一般生存圖式與心理彈性的關(guān)系[J];中國(guó)特殊教育;2012年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 許書萍;徐光興;;心理彈性研究的科學(xué)價(jià)值、存在問(wèn)題以及發(fā)展前景[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

2 許燕平;宋娟;;優(yōu)秀貧困大學(xué)生心理彈性的建構(gòu)研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

3 彭李;李敏;;不同心理彈性個(gè)體對(duì)情緒圖片刺激的認(rèn)知偏向[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

4 張佳佳;李敏;;不同心理彈性水平的大學(xué)生自主神經(jīng)反應(yīng)特點(diǎn)的研究[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

5 周茹;;基于理性情緒行為療法設(shè)計(jì)大學(xué)生心理彈性的團(tuán)體訓(xùn)練[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

6 張莎;唐立;;應(yīng)激情景下不同心理彈性大學(xué)生注意偏向的實(shí)驗(yàn)研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

7 滕秀杰;崔麗霞;;青少年心理彈性量表在大學(xué)生群體中的修訂[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

8 鮑軍超;;體育參與對(duì)大學(xué)生心理彈性的影響研究[A];第九屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編(2)[C];2011年

9 董昒;耿文秀;;團(tuán)體音樂(lè)治療對(duì)地震災(zāi)區(qū)青少年心理彈性的干預(yù)[A];第十五屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2012年

10 葉艷;范方;;心理彈性研究中變量定向與個(gè)體定向的方法[A];第十五屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2012年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 華勤;“心理彈性”利健康[N];上海中醫(yī)藥報(bào);2007年

2 記者 舒薇　實(shí)習(xí)生 江文龍;80、90后需補(bǔ)心理彈性課[N];長(zhǎng)沙晚報(bào);2010年

3 本報(bào)記者 張清俐;心理彈性研究關(guān)注人類發(fā)展“正能量”[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2014年

4 記者 欒吟之;發(fā)展孩子的“心理彈性”[N];解放日?qǐng)?bào);2011年

5 中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授 李義平;構(gòu)建和諧社會(huì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2005年

6 李茜 王安立 劉振庭;農(nóng)民工隨遷子女：如何適應(yīng)社會(huì)[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 席居哲;基于社會(huì)認(rèn)知的兒童心理彈性研究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 蔡穎;心理彈性與壓力困擾、適應(yīng)的關(guān)系[D];天津師范大學(xué);2010年

3 胡寒春;青少年核心心理彈性的結(jié)構(gòu)及其特征研究[D];中南大學(xué);2009年

4 范方;留守兒童焦慮/抑郁情緒的心理社會(huì)因素及心理彈性發(fā)展方案初步研究[D];中南大學(xué);2008年

5 張帆;三峽庫(kù)區(qū)農(nóng)村留守兒童心理健康與心理彈性現(xiàn)狀及影響因素的研究[D];重慶醫(yī)科大學(xué);2013年

6 楊海;軍校新生心理彈性因素及心理訓(xùn)練對(duì)心理健康影響的實(shí)證研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2010年

7 柳菁;心理彈性新論：多視角PAC人格模型理論與實(shí)證[D];華東師范大學(xué);2008年

8 張愛(ài)華;意外創(chuàng)傷者的心理彈性及其發(fā)展模型的研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陶麗娜;高中生依戀與心理彈性的關(guān)系研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

2 呂良成;大學(xué)生感恩、心理彈性、學(xué)習(xí)投入現(xiàn)狀及其關(guān)系的研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

3 滕秀杰;大學(xué)生心理彈性的評(píng)估與干預(yù)[D];首都師范大學(xué);2008年

4 程麗;高考復(fù)讀生心理彈性及其與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系[D];河南大學(xué);2009年

5 王淑芳;農(nóng)村留守兒童的心理彈性及其與依戀應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系[D];河南大學(xué);2010年

6 劉虹;大學(xué)生心理彈性與其就業(yè)心理的關(guān)系研究[D];蘇州大學(xué);2010年

7 劉書瑜;大學(xué)生的精神性及其與心理彈性的關(guān)系[D];福建師范大學(xué);2009年

8 徐媛;特殊兒童家長(zhǎng)的心理彈性研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 王燕秋;醫(yī)學(xué)類高職高專學(xué)生的心理彈性狀況及影響因素的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2010年

10 冀建偉;關(guān)于增強(qiáng)青少年心理彈性的教學(xué)案例設(shè)計(jì)[D];山東師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：中國(guó)成年人心理彈性量表在公務(wù)員中的修訂，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：495762