本文關鍵詞：青少年網絡受欺負與傳統(tǒng)受欺負的共發(fā)性，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:考察網絡受欺負與身體、言語、關系受欺負的共發(fā)性。方法:采用青少年網絡受欺負問卷、傳統(tǒng)受欺負問卷,以整群抽樣法選取河南、河北的954名中學生進行調查。結果:1在發(fā)生網絡受欺負的青少年中,同時發(fā)生身體、言語、關系受欺負的比例依次為23.8%、54.4%、42.0%。2網絡受欺負與身體、言語、關系受欺負的發(fā)生模式分為三類:所有類型受欺負類(10.3%)、網絡/言語/關系受欺負類(47.5%)和非受欺負類(42.2%)。3三類群體的抑郁、自殺意念依次顯著降低(F=19.27,P0.01;χ2=28.64,P0.01)。結論:網絡受欺負與傳統(tǒng)受欺負尤其是言語、關系受欺負具有較強的共發(fā)性;共發(fā)性越強,其抑郁和自殺意念越嚴重。
【作者單位】： 河南省基礎教育教學研究室;
【關鍵詞】： 青少年 網絡受欺負 傳統(tǒng)受欺負 共發(fā)性
【分類號】：B844.2;R749.94
【正文快照】： 欺負行為(Bullying)是一種特殊類型的攻擊行為,這種行為具有重復發(fā)生性,而且涉事雙方存在力量的不均衡性,受欺負者沒有能力有效地保護自己[1]。研究發(fā)現:欺負行為是一個全球共同面臨的嚴重問題[2,3];會給受欺負者帶來許多情緒、行為和學業(yè)問題[4-6],甚至包括自殘和自殺[7,8]。

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中國博士學位論文全文數據庫 前3條

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【二級參考文獻】

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2 朱v，

本文編號：493820