本文關(guān)鍵詞：社會(huì)支持、主動(dòng)反芻與創(chuàng)傷后成長的關(guān)系:基于汶川地震后青少年的追蹤研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文以追蹤研究的方式,在汶川地震后3.5年、4.5年和5.5年三個(gè)時(shí)間點(diǎn),采用社會(huì)支持問卷、反芻問卷和創(chuàng)傷后成長問卷對(duì)汶川地震后245名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。通過建立交叉滯后模型,考察社會(huì)支持、主動(dòng)反芻與創(chuàng)傷后成長的相互作用關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn),震后3.5年至5.5年間,社會(huì)支持對(duì)主動(dòng)反芻和PTG的跨時(shí)間點(diǎn)預(yù)測作用不顯著;主動(dòng)反芻對(duì)PTG具有顯著的跨時(shí)間點(diǎn)正向預(yù)測作用,但對(duì)社會(huì)支持的跨時(shí)間點(diǎn)預(yù)測作用不顯著;震后3.5年的PTG對(duì)震后4.5年的主動(dòng)反芻具有顯著的跨時(shí)間點(diǎn)正向預(yù)測作用,但震后4.5年的PTG對(duì)震后5.5年的主動(dòng)反芻的跨時(shí)間點(diǎn)預(yù)測作用不顯著;震后3.5年和4.5年的PTG分別對(duì)震后4.5年和5.5年的社會(huì)支持的跨時(shí)間預(yù)測作用均不顯著。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)心理學(xué)院應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【關(guān)鍵詞】： 社會(huì)支持 主動(dòng)反芻 創(chuàng)傷后成長(PTG) 追蹤研究
【基金】：北京市社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目(15ZDA11) 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(11JJD190006)的資助
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 1引言研究發(fā)現(xiàn),創(chuàng)傷事件可能給個(gè)體的心理帶來巨大的沖擊,導(dǎo)致創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(Tracy,Norris,Galea,2011)。同時(shí),經(jīng)歷創(chuàng)傷事件的個(gè)體也可能表現(xiàn)出創(chuàng)傷后成長(Yu et al.,2010)。所謂創(chuàng)傷后成長(posttraumatic growth,簡稱PTG),是指個(gè)體同主要的生活危機(jī)事件進(jìn)行抗?fàn)幒笏w驗(yàn)到

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本文編號(hào)：472473