本文關(guān)鍵詞：初中生感知校園氛圍與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的關(guān)系:學(xué)業(yè)自我效能感的中介效應(yīng)與父母學(xué)業(yè)卷入的調(diào)節(jié)效應(yīng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：采用問卷法對(duì)462名初中生進(jìn)行調(diào)查,考察了初中生學(xué)業(yè)自我效能感在感知校園氛圍與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮(Internet gaming disorder,IGD)關(guān)系間的中介效應(yīng),以及父母學(xué)業(yè)卷入對(duì)這一中介過程的調(diào)節(jié)效應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)在控制了性別、年齡、家庭月收入和父母受教育水平后,感知校園氛圍顯著負(fù)向預(yù)測(cè)初中生IGD;(2)學(xué)業(yè)自我效能感在感知校園氛圍與IGD關(guān)系間起著顯著的部分中介效應(yīng);(3)父母學(xué)業(yè)卷入對(duì)中介路徑"感知校園氛圍→學(xué)業(yè)自我效能感→IGD"具有顯著的調(diào)節(jié)效應(yīng),即相對(duì)于父母學(xué)業(yè)卷入水平低的初中生而言,這一間接效應(yīng)對(duì)于父母學(xué)業(yè)卷入水平高的初中生更強(qiáng)。實(shí)踐干預(yù)時(shí),可以通過提高青少年的學(xué)業(yè)自我效能感和/或調(diào)整父母學(xué)業(yè)卷入程度來預(yù)防和控制青少年IGD。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)心理學(xué)院/心理應(yīng)用研究中心;廣州大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 初中生 感知校園氛圍 學(xué)業(yè)自我效能感 父母學(xué)業(yè)卷入 網(wǎng)絡(luò)游戲成癮(IGD)
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(31170998)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 1引言隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,其逐漸成為日常生活中必不可少的部分。根據(jù)國(guó)際電信聯(lián)盟(InternationalTelecommunication Union,ITU)2015年最新數(shù)據(jù)顯示,全球網(wǎng)民大約有32億人,約占全球總?cè)丝诘?4.4%。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心調(diào)查顯示,截至2015年6月,我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.68億,其中10~19歲

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本文編號(hào)：470778