本文關(guān)鍵詞：部分線索效應(yīng)中的記憶監(jiān)控，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以學(xué)習(xí)時間分配為指標(biāo),考察學(xué)習(xí)者對部分線索效應(yīng)的記憶監(jiān)控。單次學(xué)習(xí)后(實驗1),被試在兩種條件下所用的學(xué)習(xí)時間沒有明顯差異。經(jīng)過多次學(xué)習(xí)(實驗2),被試在部分線索條件下使用了更多的學(xué)習(xí)時間。自控步調(diào)學(xué)習(xí)前加入回溯性任務(wù)難度判斷任務(wù)(實驗3),兩組被試的判斷值雖無顯著差異,但部分線索組的自控步調(diào)學(xué)習(xí)時間顯著長于自由回憶組,說明回溯性任務(wù)難度判斷過程本身對于學(xué)習(xí)時間補償具有一定的引導(dǎo)作用。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;信陽師范學(xué)院心理系;
【關(guān)鍵詞】： 部分線索效應(yīng) 記憶監(jiān)控 學(xué)習(xí)時間分配 他控步調(diào)學(xué)習(xí) 自控步調(diào)學(xué)習(xí) 回溯性任務(wù)難度判斷
【基金】：教育部人文社科研究基金(14YJA190007) 天津市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃重點課題(TJJX13-002) 天津市十二五教育科學(xué)規(guī)劃重點課題(CE2016) 天津市高等學(xué)校創(chuàng)新團隊培養(yǎng)計劃的資助
【分類號】：B842
【正文快照】： 1問題提出對回憶成績的預(yù)測具有較大的理論和實踐價值,因此受到很多研究者的關(guān)注(陳金環(huán),劉學(xué)蘭,2010;Koriat,2007;NelsonNarens,1990)。盡管個體通常能做出準(zhǔn)確的判斷(ArbuckleCuddy,1969),但也有大量研究發(fā)現(xiàn)了預(yù)測成績與真實成績之間的差異(Castel,2008;Castel,Mc Cabe,

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  本文關(guān)鍵詞：部分線索效應(yīng)中的記憶監(jiān)控，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：469655